Sistema de garantías para la construcción del bienestar social en la Ciudad de México, 2017
La literatura que estudia el problema de la deserción escolar señala a los problemas económicos c... more La literatura que estudia el problema de la deserción escolar señala a los problemas económicos como una de las principales razones por la cual niños y niñas abandonan la escuela, limitando la adquisición de capital humano, situación que, a su vez, reduce la movilidad social. En la Ciudad de México, desde 2007, se ha implementado el Programa Educación Garantizada, el cual tiene el objetivo de fomentar la permanencia escolar de los estudiantes entre 3 y 18 años que presentan el fallecimiento de alguno de los padres o tutor, o bien, la incapacidad permanente del sostén económico familiar. En este trabajo se presentan los resultados de la evaluación de impacto a dicho programa y se discuten los hallazgos que se derivan de la aplicación de un instrumento a padres, madres y tutores, así como a los estudiantes, sobre distintos dominios de vida. Los resultados de la evaluación de impacto indican que los derechohabientes del Programa, despúes de dos años de su ingreso perciben como más probable la deserción escolar percibida, por padres, madres y tutores, en caso éste no proporcionara el apoyo monetario respecto a los que tienen menos tiempo en él. No obstante, se detectan mejorías en casi todos los dominios de vida para adultos y estudiantes al recibir el apoyo, situación que permite mitigar el impacto del evento que conllevó el ingreso al Programa mismo.
Sistema de garantías para la construcción del bienestar social en la Ciudad de México, 2017
La literatura que estudia el problema de la deserción escolar señala a los problemas económicos c... more La literatura que estudia el problema de la deserción escolar señala a los problemas económicos como una de las principales razones por la cual niños y niñas abandonan la escuela, limitando la adquisición de capital humano, situación que, a su vez, reduce la movilidad social. En la Ciudad de México, desde 2007, se ha implementado el Programa Educación Garantizada, el cual tiene el objetivo de fomentar la permanencia escolar de los estudiantes entre 3 y 18 años que presentan el fallecimiento de alguno de los padres o tutor, o bien, la incapacidad permanente del sostén económico familiar. En este trabajo se presentan los resultados de la evaluación de impacto a dicho programa y se discuten los hallazgos que se derivan de la aplicación de un instrumento a padres, madres y tutores, así como a los estudiantes, sobre distintos dominios de vida. Los resultados de la evaluación de impacto indican que los derechohabientes del Programa, despúes de dos años de su ingreso perciben como más probable la deserción escolar percibida, por padres, madres y tutores, en caso éste no proporcionara el apoyo monetario respecto a los que tienen menos tiempo en él. No obstante, se detectan mejorías en casi todos los dominios de vida para adultos y estudiantes al recibir el apoyo, situación que permite mitigar el impacto del evento que conllevó el ingreso al Programa mismo.
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