1Auguste Comte emploie le terme de vulgarisation dans la préface de son Traité philosophique d’astronomie populaire publié en 1844 et c’est dans la seconde moitié du xixe siècle que s’affirme le grand mouvement de vulgarisation scientifique : Béguet Bruno (dir.), 1990, La science pour tous. Sur la vulgarisation scientifique en France de 1850 à 1914, Paris, Bibliothèque du Conservatoire national des arts et métiers ; Raichvarg Daniel et Jacques Jean, 1991, Savants et ignorants. Une histoire de la vulgarisation des sciences, Paris, Éditions du Seuil ; Romantisme, n° 65 Sciences pour tous [En ligne], 1989, URL : https://www.persee.fr/issue/roman_0048-8593_1989_num_19_65 ; Bensaude-Vincent Bernadette, 1993, « Un public pour la science : l’essor de la vulgarisation au xixe siècle » [En ligne], Réseaux, n° 58, p. 47-66, URL : https://doi.org/10.3406/reso.1993.2304 ; id., 2017, « Raspail et la science populaire » [En ligne], in Barbier Jonathan et Frobert Ludovic (dir.), Une imagination républicaine. François-Vincent Raspail (1794-1878), Besançon, Presses universitaires de Franche-Comté, p. 27-38, URL : https://doi.org/10.4000/books.pufc.20717 ; Fages Volny et Guignard Laurence (dir.), 2018, Revue d’histoire du xixe siècle, n° 57 Libido Sciendi. L’amour du savoir (1840-1900) [En ligne], URL : https://doi.org/10.4000/rh19.5903.
3Archives nationales (AN), F17/6674 – Lettre de Victor Lechevalier, 25 mai 1831, accompagnée du prospectus imprimé de « Souscription pour l’instruction des ouvriers ».
4Association pour l’éducation populaire. Bulletin mensuel, n° 1 et 2, avril et mai 1849, p. 1.
5Conner Clifford D., 2014 [2005], Histoire populaire des sciences, Paris, Éditions Points, voir le chapitre 1 : « Quelles sciences ? Quelle histoire ? Quel peuple ? », p. 19-49.
8Archives de Paris, VD6/647/6.
10Charmasson Thérèse, Lelorrain Anne-Marie et Ripa Yannick, 1987, L’enseignement technique de la Révolution à nos jours. Textes officiels avec introduction, notes et annexes, t. 1 « De la Révolution à 1926 », Paris, Economica, p. 116-119.
11Christen Carole, 2014, « Les cours pour les ouvriers adultes au Conservatoire des arts et métiers dans le premier xixe siècle », Cahiers de RECITS, n° 10, p. 33-56 ; id., 2023, À l’école du soir. L’éducation des adultes à l’ère des révolutions (1815-1870), Ceyzérieu, Champ Vallon.
12Belhoste Bruno, 2003, La formation d’une technocratie : l’École polytechnique et ses élèves de la Révolution au Second Empire, Paris, Belin, p. 402.
13Voir la contribution de Konstantinos Chatzis et Anne Lacourt dans ce volume.
14Gérard-Joseph Christian, directeur du Conservatoire des arts et métiers entre 1816 et 1831, et les polytechniciens Charles Dupin, Claude-Lucien Bergery et Léon Lalanne essaient de comprendre les principes fondamentaux du fonctionnement des machines et leurs travaux visent à convaincre les industriels et les administrateurs des bienfaits de la mécanisation. Sur Léon Lalanne et la technologie, voir la contribution de Liliane Hilaire-Perez dans ce volume.
15Belhoste Bruno, Dahan Dalmedic Amy et Picon Antoine (dir.,) 1994, La formation polytechnicienne, 1794-1994, Paris, Dunod.
16Dupin Charles, 1825-1826, Géométrie et méchanique des arts et métiers et des beaux-arts. Cours normal à l’usage des artistes et des ouvriers, des sous-chefs et des chefs d’ateliers et de manufactures, t. 1 : Géométrie ; t. 2 : Méchanique ; t. 3 : Dynamie, Paris, Bachelier.
17Dupin Charles, 1825, Discours et leçons sur l’industrie, le commerce, la marine, et sur les sciences appliquées aux arts, t. 2, Paris, Bachelier, p. 208.
18Voir les travaux de Vatin François, 2007, Morale industrielle et calcul économique dans le premier xixe siècle. L’économie industrielle de Claude-Lucien Bergery (1787-1863), Paris, L’Harmattan ; et id., 2014, « Claude-Lucien Bergery et l’enseignement pour ouvriers à Metz (1820-1835) : un projet industriel et social exemplaire » [En ligne], Les Études sociales, n° 159 Christen Carole (dir.), dossier L’éducation industrielle et les savoirs enseignés aux ouvriers adultes (1800-1870), p. 49-63, URL : https://doi.org/10.3917/etsoc.159.0049.
19Selon l’expression de Hirsch Jean-Pierre, 1991, Les deux rêves du Commerce. Entreprise et institution dans la région lilloise (1780-1860), Paris, Éditions de l’EHESS, p. 353 et 355.
20Bodé Gérard, 1994, « Les Associations polytechnique et philotechnique entre 1830 et 1869 », in Belhoste Bruno, Masson Francine et Picon Antoine (dir.),Le Paris des polytechniciens. Des ingénieurs dans la ville, 1794-1994, Paris, Délégation à l’action artistique, p. 63-67 ; Vatin François, 2007, « L’Association polytechnique (1830-1900) : “Éducation” ou “Instruction ?” ou la place des sciences sociales dans la formation du peuple », Management et sciences sociales, n° 3, p. 245-296.
21Sur le rôle d’Auguste Comte dans ce mouvement d’éducation populaire et de vulgarisation voir les travaux de Bernadette Bensaude-Vincent : id., 1987, « Auguste Comte, la science populaire d’un philosophe », Corpus. Revue de philosophie, n° 4, p. 143-167 ; id., 1991, « L’astronomie populaire, priorité philosophique et projet politique », Revue de synthèse, n° 112, p. 49-59 ; id., 2003, « Comte et la diffusion des sciences », in Petit Annie (dir.), Auguste Comte, trajectoires positivistes, 1798-1998, Paris, L’Harmattan, p. 127-134. Et aussi Petit Annie, 1989, « La diffusion des savoirs comme devoir positiviste » [En ligne], Romantisme, n° 65, p. 7-26, URL : https://doi.org/10.3406/roman.1989.5595 ;Vatin François, 2007, « Auguste Comte, les sciences d’application et la formation du peuple » [En ligne], Revue philosophique de la France et de l’étranger, vol. 132, n° 4, p. 421-435, URL : https://doi.org/10.3917/rphi.074.0421 ; Christen Carole, 2014, « Les leçons et traités d’astronomie populaire dans le premier xixe siècle » [En ligne], Romantisme, vol. 166, n° 4, p. 8-20, URL : https://doi.org/10.3917/rom.166.0008.
22AN, F17/6674 – Lettre du ministre de l’Intérieur au ministre de l’Instruction publique, 18 mai 1831.
24Belhoste Bruno, « Les polytechniciens et le peuple de Paris, 1814, 1830, 1848 », in Belhoste Bruno, Masson Francine et Picon Antoine (dir.),Le Paris des polytechniciens…, op. cit., p. 79-97.
25AN, F17/6674 – Lettre de Victor Lechevalier, 25 mai 1831.
26Bouchet Thomas, 2000, Le roi et les barricades, une histoire des 5 et 6 juin 1832, Paris, Seli Arslan.
27Fourn François, 2014, Étienne Cabet ou le temps de l’utopie, Paris, Vendémiaire.
28Sur l’histoire de cette association, voir Christen Carole, 2021, « Une expérience éducative pour les travailleurs parisiens : l’Association libre pour l’éducation du peuple, 1831-1834 » [En ligne], in Christen Carole, Fayolle Caroline et Hayat Samuel (dir.), S’unir, travailler, résister. Les associations ouvrières au xixe siècle, Villeneuve d’Ascq, Presses universitaires du Septentrion, p. 47-66, URL : https://doi.org/10.4000/books.septentrion.126017.
29 Sur sa pensée mathématique voir la contribution de Jean Dhombres dans ce volume.
30En novembre 1843, Léon Lalanne est nommé secrétaire de la section des chemins de fer au conseil général des Ponts et Chaussées qui conseille le ministre des Travaux publics sur les choix d’implantations de grandes infrastructures ferroviaires ; et de 1844 à 1846, il prend une part active à la construction de la ligne de chemin de fer de Paris à Sceaux (voir la contribution de Georges Ribeil dans ce volume).
31Sur le renouveau historiographique du mouvement encyclopédique, voir le récent ouvrage de Bourdeau Vincent, Chappey Jean-Luc et Vincent Julien (dir.), 2020, Les encyclopédismes en France à l’ère des révolutions (1789-1850) [En ligne], Besançon, Presses universitaires de Franche-Comté, URL : https://books.openedition.org/pufc/18609, et en particulier l’article de Vincent Julien, « “La Grande Famille réunie”. Le champ encyclopédique en France dans la première moitié du xixe siècle » [En ligne], p. 49-74, URL : https://doi.org/10.4000/books.pufc.18694.
33En 1832, Ajasson de Grandsagne lance une collection encyclopédique populaire intitulée la « Bibliothèque populaire ou l’instruction mise à la portée de toutes les classes et de toutes les intelligences ».
34Encyclopédie populaire des sciences utiles, ouvrage composé d’un grand nombre de traités spéciaux sur chaque branche des connaissances humaines, mis à la portée des gens du monde et des classes ouvrières, publiée en Angleterre sous les auspices de la société pour la propagation des connaissances utiles, qui devient l’Encyclopédie populaire, ou les sciences et les arts mis à la portée de toutes les classes (1828).
36Olivero Isabelle,1999, L’invention de la collection : de la diffusion de la littérature et des savoirs à la formation du citoyen du xixe siècle, Paris, Éditions de l’IMEC.
37Garçon Anne-Françoise, 2008, « Innover dans le texte. L’Encyclopédie Roret et la vulgarisation des techniques, 1830-1880 » [En ligne], communication présentée au colloque « Les Archives de l’invention » (CNAM, Paris, novembre 2004), URL : https://shs.hal.science/halshs-00003861/document ; Fieux Bruno, Bibliographie des manuels Roret ou Essai bibliographique contenant l’art de faire découvrir les différents métiers, d’enrichir son savoir technique et scientifique, Fontaine, Éditions Émotion Primitive.
38Bourdeau Vincent, 2020, « Un encyclopédisme républicain sous la monarchie de Juillet : Jean Reynaud (1806-1863) et l’Encyclopédie nouvelle » [En ligne], in Bourdeau Vincent, Chappey Jean-Luc et Vincent Julien (dir.), Les encyclopédismes en France…, op. cit., p. 75-94, URL : https://doi.org/10.4000/books.pufc.18699 ; et Lanza Andrea, 2020, « L’encyclopédisme en acte de Pierre Leroux : entre savoirs savants et savoirs d’atelier » [En ligne], in Bourdeau Vincent, Chappey Jean-Luc et Vincent Julien (dir.), Les encyclopédismes en France…, op. cit., p. 95-99, https://doi.org/10.4000/books.pufc.18704.
39Léon Lalanne rédige les articles : « Tissage » « Topographie », « Trigonométrie », « Uranographie », « Vapeur », « Verre », « Voitures ». Le nom des auteurs n’étant pas précisé pour l’ensemble des articles, Léon Lalanne a pu rédiger d’autres articles.
40Voir la contribution de Liliane Hilaire-Perez dans ce volume.
41Aurenche Marie-Laure, 2002, Édouard Charton et l’invention du Magasin pittoresque (1833-1870), Paris, Honoré Champion.
42Édouard Charton a écrit à Léon Lalanne une lettre de soutien lors de sa détention provisoire fin juin-juillet 1849 dans « l’affaire du Conservatoire des arts et métiers », voir Lagarde-Fouquet Anne et Lagarde Christian, 2006, Édouard Charton (1807-1890) et le combat contre l’ignorance, Rennes, Presses universitaires de Rennes, p. 91 et p. 106.
43Aicard Jean (dir.), 1843 [1842], Un million de faits. Aide-Mémoire universel des sciences, des arts et des lettres, Paris, J.-J. Dubochet.
44Sur Ludovic Lalanne, voir la contribution de Jean-Amédée Lathoud dans ce volume.
45« Avis sur la quatrième édition », in Aicard Jean (dir.), Un million de faits : aide-mémoire universel des sciences, des arts et des lettres, Paris, L.-J. Dubochet, Le Chevalier et Cie éditeurs, 1846, p. ix.
46« Avertissement de la septième édition », in Aicard Jean (dir.), Un million de faits : aide-mémoire universel des sciences, des arts et des lettres, Paris, Garnier frères, 1869, p. ix.
47« Préface de la première édition », in Aicard Jean (dir.), 1842, Un million de faits, op. cit., p. vi.
48Phillips Richard, 1835, A Million of Fact, New York, Conner & Cooke.
49Ampère André-Marie, 1834-1843, Essai sur la philosophie des sciences, ou Exposition analytique d’une classification naturelle de toutes les connaissances humaines, Paris, Bachelier.
50« Préface de la première édition », in Aicard Jean (dir.), 1842, Un million de faits, op. cit., p. vii.
52« Préface », in Aicard Jean, Bourquelot Félix, Bravais Auguste et al., 1847, Patria – La France ancienne et moderne, morale et matérielle – collection encyclopédique et statistique de tous les faits relatifs à l’histoire physique et intellectuelle de la France et de ses colonies, t. 1, Paris, Dubochet, Lechevalier et Cie, p. i.
55Bibliothèque ou encyclopédie théorique et pratique des connaissances utiles composée de traités sur les connaissances les plus indispensables, Paris, Garnier frères, 1852, 2 vol.
56« Avertissement des éditeurs », Instruction pour le peuple : cent traités sur les connaissances les plus indispensables, Paris, J.J. Dubochet, Lechevalier et Cie, t. 1, 1848.
57Chambers William et Robert, 1835, Chamber’s Information for the People, Édimbourg, William and Robert Chambers.
58« Avertissement des éditeurs », Instruction pour le peuple : cent traités sur les connaissances les plus indispensables, Paris, J.J. Dubochet, Lechevalier et Cie, t. 1, 1848.
59Christen Carole, 2014, « L’éducation industrielle vue par la presse ouvrière dans les années 1840 », art. cit. Pour une présentation synthétique de ce journal, voir Jarrige François et Lauricella Marie, 2015, « Un forum pour la classe ouvrière. L’expérience de L’Atelier » [En ligne], in Bouchet Thomas, Bourdeau Vincent, Castleton Edward, Frobert Ludovic et Jarrige François (dir.), Quand les socialistes inventaient l’avenir : presse, théorie et expériences (1825-1860), Paris, La Découverte, p. 226-238, URL : https://doi.org/10.3917/dec.bouch.2015.01.0226.
60Jarrige François, 2021, « S’associer pour civiliser les mécaniques ? Imaginaires et pratiques des imprimeurs-typographes autour de 1830 » [En ligne], in Christen Carole, Fayolle Caroline et Hayat Samuel (dir.), S’unir, travailler, résister…, op. cit., p. 29-46, URL : https://doi.org/10.4000/books.septentrion.126007.
61Sur l’œuvre d’éducation populaire de Raspail et sa position sur les savoirs savants et les savoirs ouvriers, voir Bensaude-Vincent Bernadette, 2017, « Raspail et la science populaire », art. cit. ; Jarrige François, 2017, « Raspail et la défense des savoirs ouvriers et artisanaux » [En ligne], in Barbier Jonathan et Frobert Ludovic (dir.), Une imagination républicaine…, op. cit., p. 157-171, URL : https://doi.org/10.4000/books.pufc.20772 et Barbier Jonathan, 2017, « François-Vincent Raspail, un éducateur républicain » [En ligne], in Barbier Jonathan et Frobert Ludovic (dir.), Une imagination républicaine…, op. cit., p. 191-204, URL : https://doi.org/10.4000/books.pufc.20787.
62Également polytechnicien (X 1803), Arago adhère en octobre 1832 à l’Association pour l’éducation gratuite du peuple et devient en mars 1833 son deuxième vice-président. Sur le cours d’astronomie populaire qu’il donne à l’Observatoire de 1813 à 1847, voir Christen Carole, 2014, « Les leçons et traités d’astronomie populaire dans le premier xixe siècle », art. cit.
63Tous ces éléments biographiques proviennent des recherches réalisées par son descendant Jean-Amédée Lathoud (voir sa contribution dans ce volume).
64Voir la contribution de Christophe Voillot dans ce volume.
65Le Patriote de la Manche, 15 avril 1848.
66Carnot Hippolyte, 1848, Le ministère de l’Instruction publique et des Cultes depuis le 24 février jusqu’au 5 juillet 1848 par Hippolyte Carnot, représentant du peuple, Paris, Pagnerre. Pour une approche générale de son action ministérielle, voir Dalisson Rémi, 2011, Hippolyte Carnot (1801-1888). La liberté, l’école et la République, Paris, CNRS Éditions ; et pour une mise en œuvre concrète sur le terrain local de sa politique éducative voir, Condette Jean-François, 2017, « 1848 : un éphémère printemps de l’école du peuple ? La République, l’Instruction publique et les instituteurs (février 1848-mars 1850) » [En ligne], in Christen Carole et Fayolle Caroline (dir.), Revue d’histoire du xixe siècle, vol. 55, n° 2 Les écoles du peuple à l’ère des révolutions du xixe siècle (1815-1880), p. 75-92, URL : https://doi.org/10.4000/rh19.5325.
67Sur le rôle de Léon Lalanne dans la fermeture des Ateliers nationaux et l’insurrection qui a suivi, voir la contribution de François Jarrige dans ce volume.
68Archives de Paris, VD6/647/6.
69Archives de Paris, VD6/647/6, pochette sur les cours créés en 1848-1849 dans le 11e arrondissement – Affiche du 21 février 1849.
71Nadaud Martin et Agulhon Maurice (éd.), 1976, Mémoires de Léonard, ancien garçon maçon,Paris, Hachette, 4e éd., p. 150.
72Circulaire reproduite dans Gréard Octave, 1874, La législation de l’instruction primaire en France depuis 1789 jusqu’à nos jours, t. II : De 1848 à 1874 : recueil des lois, décrets, arrêté, règlements, décisions, avis, projets de lois, suivi d’une table analytique et précédé d’une introduction historique, Paris, Charles de Mourgues, p. 19-22.
73Bulletin administratif de l’instruction publique [En ligne], t. iv, n° 90, 1865, p. 966-968, URL : https://education.persee.fr/doc/baip_1254-0714_1865_num_4_90_19784 ; et Gréard Octave, 1904, Éducation et instruction : enseignement primaire, Paris, Hachette, 4e éd., p. 101-102.
74Archives de Paris, VD6/647/6 – Affiche du 21 février 1849.
75Archives de Paris, VD6/154 n° 3, pochette « Lectures publiques, cours du soir et billets de théâtre gratuits ».
77Archives de Paris, VD6/647/6, pochette « 1848, cours publics d’adultes ».
78Ibid. – Lettre du maire du 11e arrondissement au préfet, 16 avril 1849.
79Niboyet Eugénie, 1843, Notice historique sur la vie et les ouvrages de G.-L.-B. Wilhem. Dédiée aux orphéonistes et aux écoles de chant de la ville de Paris [En ligne], Paris, P.-H. Krabbe, URL : https://gallica.bnf.fr/ark:/12148/bpt6k5675640h ; et Gumplowicz Philippe, 1987, Les travaux d’Orphée, 150 ans de vie musicale amateur en France : harmonies, chorales, fanfares, Paris, Aubier.
80Leterrier Sophie-Anne, 2017, « À l’école de la goguette 1815-1850 » [En ligne], in Christen Carole et Besse Laurent (dir.), Histoire de l’éducation populaire : 1815-1945. Perspectives françaises et internationales, Villeneuve d’Ascq, Presses universitaires du Septentrion, p. 127-140, URL : https://doi.org/10.4000/books.septentrion.10955 ; id., 2013, Béranger, des chansons pour un peuple citoyen, Rennes, Presses universitaires de Rennes, p. 76-77.
81Archives de Paris, VD6/647/6, pochette « 1848, cours publics d’adultes » – Lettre du maire du 11e arrondissement au préfet, 16 avril 1849.
82Duprat Catherine, 1997, Usage et pratiques de la philanthropie. Pauvreté, action sociale et lien social, à Paris, au cours du premier xixe siècle, Paris, Association pour l’étude de l’histoire de la Sécurité sociale, vol. 2, p. 671-764 ; et Noiriel Gérard, 1988, « Du “patronage” au “paternalisme” : la restructuration des formes de domination de la main-d’œuvre ouvrière dans l’industrie métallurgique française » [En ligne], Le Mouvement social, n° 144 Paternalismes d’hier et d’aujourd’hui, p. 17-35, URL : https://doi.org/10.2307/3778496.
83Archives de Paris, VD6/647/6, pochette « 1848, cours publics d’adultes » – Lettre du maire du 11e arrondissement au préfet, 16 avril 1849.
84Félice Raoul (de), 1909 (novembre-décembre), « La journée du 13 juin 1849 à Paris. Ses origines, son épilogue devant la Haute Cour » [En ligne], La Révolution de 1848. Bulletin de la Société d’histoire de la révolution de 1848, t. 6, n° 35, p. 314-325, URL : https://doi.org/10.3406/r1848.1909.1940 ; et Hincker Louis, 2008, Citoyens-combattants à Paris, 1848-1851, Villeneuve d’Ascq, Presses universitaires du Septentrion,p. 200.
85Archives de Paris, VD6/647/6, pochette « 1848, cours publics d’adultes » – Lettre du maire du 11e arrondissement au préfet, 16 avril 1849.
86Voir Jarrige François, 2009, « “Nous ne sommes ni vos élèves ni vos amis”. Charles Dupin face à la presse ouvrière sous la monarchie de Juillet (1830-1848) », in Christen Carole et Vatin François (dir.), Charles Dupin (1784-1873) : ingénieur, savant, économiste, pédagogue et parlementaire, du Premier au Second Empire, actes du colloque des universités de Paris Diderot-Paris 7 et Paris Ouest Nanterres-La Défense (25-26 octobre 2007), Rennes, Presses universitaires de Rennes, p. 223-234.
87Sur ses missions techniques à l’étranger, voir les contributions de Jean-Philippe Passaqui et Gabriel Leanca dans ce volume.
88Sur son rôle de sénateur, voir la contribution de Guillaume Carnino dans ce volume.
