Keynote und Podiumsdiskussion

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Frei zugängliche Lehr- und Lernmaterialien sind ein wichtiger Baustein einer offenen Wissenslandschaft. Im Namen des Verbundprojektes virTUOS, das sich mit hybrider Lehre mit Open-Source-Werkzeugen befasst, möchten wir Sie ganz herzlich zum Keynote-Vortrag von Jöran Muuß-Merholz mit anschließender Podiumsdiskussion am 11.11.2024 einladen!

Die Veranstaltung findet in der SLUB Dresden statt, ist aber auch per Live-Stream auf Youtube zu verfolgen: https://youtube.com/live/mFATnj9xkgQ?feature=share 

Für alle vor Ort gibt es danach die Gelegenheit, die Diskussion in entspannter Atmosphäre bei einem Glas Wein fortzusetzen.

Open Educational Resources: Gekommen, um zu bleiben?
Mo, 11.11.2024 19:00 Uhr – 21:00 Uhr
Zentralbibliothek der SLUB, Zellescher Weg 18 & auf Youtube

Ablauf: 

  • 19:00h: Begrüßung durch Katrin Stump, Generaldirektorin der SLUB und Prof. Michael Kobel, Prorektor für Bildung der TU Dresden.
  • Anschließend Keynote Vortrag von Jöran Muuß-Merholz zum Thema „OER: gekommen, um zu bleiben, oder durch KI überflüssig?“
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  • 20:00: Podiumsdiskussion „OER – Gekommen um zu bleiben?“
    • Es diskutieren: Friederike Fischer, Wissenschaftliche Mitarbeiterin am Institut für Germanistik und Medienkulturen der TU Dresden; Nele Hirsch, Pädagogin in dem von ihr gegründeten eBildungslabor; Jöran Muuß-Merholz; Diplom-Pädagoge mit Schwerpunkt Lernen und Lehren im digitalen Wandel und Open Educational Resources (OER); Sebastian Zug, Professor für Softwaretechnologie und Robotik der TU Freiberg. Moderation: André Fleck. 
  • Ca. 20:45h: Ausklang und Wine Reception

→ Mehr Information & Anmeldung: https://www.slub-dresden.de/besuchen/veranstaltungen/details/veranstaltung/50837

[via bibnez]

JRA127 – Was sind Open Educational Badges? Und wie dokumentieren wir damit Future Skills?

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Mit Open Educational Badges können Lernende ihre Future Skills nachweisen – auch und gerade in non-formalen Zusammenhängen. Wie funktioniert das? Und warum kann davon auch die Schule profitieren?

Ein kurzer Podcast (8:30 min) mit Jöran Muuß-Merholz und Franzi Schmid.

OER in öffentlichen Bibliotheken

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„Alex Houff, Digital Equity and Virtual Services Manager at the Baltimore County Public Library, argues OER have a “marketing problem.” In a recent Library Futures learning circle, she explained that people often don’t know what open resources are. Because of this, it’s hard to create an “elevator pitch” for OER in public libraries. Houff believes the critical first step in expanding OER programs is helping people understand how OER initiatives can benefit their communities.“

Das ist der entscheidende Satz im Blogbeitrag in Library Futures „Unlocking OER for Public Libraries“. OER hat ein Marketingproblem, da jene, die davon profitieren könnten, keine Kenntnis davon haben. Diese Erkenntnis war auch eine unter anderen in der BA-Arbeit von Melanie Berndt von der FH Potsdam. Vielleicht wäre ich sonst nicht auf diesen Aufsatz aufmerksam geworden.

Gold-Standard für OER

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2020/2021 wurden zehn Artikel zum „Gold-Standard für OER“ auf OERinfo veröffentlicht. Themen waren Maker-Vorlagen, Blogs und Webseiten, Onlinekurse, Präsentationsfolien, Fotos, Textveröffentlichungen, Arbeitsblätter und interaktive Übungen, Spiele, Podcasts und Videos. Die Autorinnen und Autoren haben ein Buch daraus gemacht, ich verlinke einen Beitrag dazu – weil in ihm auch die einzelnen Teile verlinkt sind. Im Grunde ein guter Überblick zu den „Musts“ von Open Educational Resources!

Für Hochschulen: Leitfaden zum Policy-Prozess

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Das „Team OER Policy KIT!“ hat eine OER Policy erarbeitet:

Immer mehr Hochschulen bekennen sich zu Openness und wollen durch eine Richtlinie das Signal für Lehrende und andere Hochschulangehörige setzen, dass sie das Erstellen und Teilen von OER unterstützen. Obwohl diese Richtlinie – zumeist als OER-Policy bezeichnet – nicht unbedingt rechtlich verbindlich ist, wie z.B. eine Dienstanweisung, schafft sie einen hohen Grad an Verbindlichkeit für das Thema OER und öffnet damit viele Türen hin zu einer anerkannten und gelebten offenen Bildung.

… ist auf der Seite zu lesen.

Noch kurz in eigener Sache: das ist der erste Eintrag nach knapp einem Jahr. Ich werde den Faden wieder aufnehmen, es kann aber sein, dass ich irgendwann zur Kategorie OER in netbib wechsle. Wenn dem so ist, gebe ich Bescheid.

„OER – Open Educational Resources in Bibliotheken: Teilhabe und Lernen in Gemeinschaft fördern!“

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Online-Weiterbildung mit Gabi Fahrenkroog, Jana Haase und Dominik Theis, „OER – Open Educational Resources in Bibliotheken: Teilhabe und Lernen in Gemeinschaft fördern!“, für Bibliotheksbeschäftigte aller Bibliothekssparten, am

Mi, 03.05.2023 und Mi, 10.05.2023, 16:00 – 18:00 Uhr, sind noch einige Plätze frei (max. 20 TN)!

Den Workshop bieten wir an in Kooperation mit dem Berufsverband Information Bibliothek e. V. (BIB) und der BIB Landesgruppe Berlin. BIB-Mitglieder zahlen den um 25 % ermäßigten Preis.

Informationen und Online-Anmeldung zu 23-O.BWD01 finden Sie unter der Rubrik BIBLIOTHEKSWEITERBILDUNG:

http://www.fu-berlin.de/wbz/bib

+++ 10 Jahre OERcamp +++ OERcamp 2022+++

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„10 Jahre nach dem ersten OERcamp findet das OERcamp vom 24. bis 26. Oktober 2022 in Hamburg statt. Wie gewohnt ermöglicht das OERcamp Lernen und Austausch für alle Bildungsbereiche (insb. Schule, Hochschule, Weiterbildung, Berufliche Bildung) und alle Arbeitsbereiche (insb. pädagogisch-didaktische, rechtliche, organisatorische und technische Perspektiven). Wie gewohnt ist das OERcamp sowohl für Einsteiger*innen als auch für Fortgeschrittene geeignet. In diesem Jahr stehen zusätzlich die kürzlich veröffentlichte OER-Strategie der Bundesregierung sowie die dazu in Aussicht gestellten Fördermaßnahmen im Mittelpunkt.“

Einstieg in OER in den Benutzungsdiensten

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„Aus diesen Gründen sollten Offene Bildungsressourcen ein fester Bestandteil in den Benutzungsdiensten der ZBW – Leibniz-Informationszentrum Wirtschaft (ZBW) werden. Als bester Einstieg in dieses für uns neue Thema erschien uns daher die praktische Umsetzung einer OER. Denn wie soll man sonst Studierende und Forschende kompetent beraten, wenn man selbst noch nie etwas mit freien Lizenzen, der Suche nach offenen Bildungsressourcen und deren Plattformen zu tun gehabt hat?“

ZBW Media Talk, Beitrag von Nicole Clasen und Carola Ziebart