Ein Dossier zu „KI in der Lehre“
23. April 2025 Kommentare deaktiviert für Ein Dossier zu „KI in der Lehre“
„Das Dossier „Künstliche Intelligenz in der Lehre“ bietet zum einen Informationen rund um das Thema KI und zum andern eine Vielzahl an Hilfestellungen zum Einsatz von KI im Lehr-Lern-Prozess.„
[wb-web, via Weiterbildungsblog]
Präsentationsfolien zu KI-Tools in der Lehre online
10. Oktober 2024 Kommentare deaktiviert für Präsentationsfolien zu KI-Tools in der Lehre online
Die Präsentationsfolien von Stefan Göller innerhalb des ZBW-Online Austausches zum Thema „KI-Tools in der Lehre“ vom 26.09.2024 sind online: „KI-Campus – die Lernplattform für Künstliche Intelligenz: Das Prompt-Labor – Generative KI praktisch für die Hochschullehre nutzbar machen“.
Darin enthalten (S. 24) ist folgender Veranstaltungshinweis:
»Prompt-Retros« (1. Termin mit Malte Persike am 14.10.2024)
- 2-wöchentlicher moderierter Online-Termin für Reflexion und Austausch (Peer2Peer)
- Prompts vorstellen, testen, weiterentwickeln
- Szenarien für den Einsatz entwickeln und Erfahrungen austauschen
Weitere Impulse wurden gegeben von:
- Margrit Meyer Kälin: Chatbots und KI-Tools für die wissenschaftliche Literaturrecherche
- Mark Spektor: Erkenntnisprozess bei der Nutzung von KI-Tools unterstützen
Weitere vergangene und zukünftige Veranstaltungen sind zu finden auf der Seite zur „Community für wissenschaftliches Arbeiten in den Wirtschaftswissenschaften“.
Lernwelten – Foliendownload eines Jubiläums
2. September 2024 Kommentare deaktiviert für Lernwelten – Foliendownload eines Jubiläums
Ulrike Hanke ist seit 10 Jahren im Geschäft. In Bibliothekskreisen kennt man sie schon lange, zuerst als Mit-Autorin zusammen mit Wilfried Sühl-Strohmenger, dann als Workshop-Beteilige und -Anbieterin, sowohl für Bibliotheks- als auch für Hochschuldidaktik. Sie ist promovierte Pädagogin. Ihre Formate sind vielfältig, vieles ist kostenpflichtig, aber auch immer wieder gut gemischt mit freien Inhalten. Und die Werbung auf bibliothekarischen Mailinglisten ist immer themenorientiert und passt genau auf die bibliothekarische Praxis. Da die Angebote stark nachgefragt sind, werden verschiedene Inhalte auch als Selbstlernkurs angeboten.
Zum Jubiläum von hanke teachertraining, das sie zusammen mit Nina Bach betreibt, unter dem Motto „Lernwelten neu gestalten“ gab es verschiedene Workshops, deren Präsentationen nun schon eine Weile lang auf der Homepage angeboten werden. Ansehenswert!
Top 100 Tools for Learning 2024 list
27. August 2024 Kommentare deaktiviert für Top 100 Tools for Learning 2024 list
Noch bis zum 30. August geht die Umfrage, welche Tools man für Lehre und Selbstorganisation verwendet. Jane Hart wiederholt ihre jährliche Umfrage!
Mit Worldvalue Texte visuell analysieren
19. August 2024 Kommentare deaktiviert für Mit Worldvalue Texte visuell analysieren
Mit WordValue lassen sich Texte visuell analysieren, indem Wörter eingefärbt werden, und zwar basierend auf deren Eigenschaften und Häufigkeiten. Mit der „Regenbogen“-Funktion lassen sich außerdem positive und negative Adjektive farblich hervorheben.
Mag es zunächst wie ein nettes Gimmick wirken und vor allem in Schulen und in der Forschung für Textanalysen genutzt werden. Doch für Nutzer „Leichter Sprache“ kann es noch einen Ticken hilfreicher sein, da sie durch die Worteinfärbungen den Sinn der Texte noch intuitiver erfassen dürften. Für Bibliotheken interessant beispielsweise bei der Formulierung von Infoflyern.
Hybride synchrone Lehre
2. Juli 2024 Kommentare deaktiviert für Hybride synchrone Lehre
Gabi Reinmann schreibt über ein HFD-Diskussionspapier und über die Tatsache, dass alle lieber gebannt auf die nächsten Entwicklungen generativer Künstlicher Intelligenz (KI) schauen als auf das Thema „hybride Lehre“, die 2021 ebenso gehyped wurde wie jetzt KI.
Sie schließt mit dem Satz:
Fazit: Ich finde den Text lesenswert, und er kommt zur rechten Zeit, um daran zu erinnern, dass es neben (generativer) KI weitere offene oder voreilig geschlossene Baustellen in der Hochschullehre gibt.
C. Spannagel „Wie geht eigentlich … Lehre und Transfer mit Twitch, Discor & Social Media?“
29. Mai 2024 Kommentare deaktiviert für C. Spannagel „Wie geht eigentlich … Lehre und Transfer mit Twitch, Discor & Social Media?“
e-teaching.org lädt am kommenden Montag, den 03.06.2024 von 14:00 bis 15:30 Uhr ein zum Vortrag von Prof. Dr. Christian Spannagel (PH Heidelberg) zur Online-Veranstaltung „Wie geht eigentlich … Lehre und Transfer mit Twitch, Discord & Social Media?“.
Alle weiteren Informationen zu dem – wie immer kostenlosen und frei zugänglichen – Event finden Sie auf der Webseite. Dort können Sie sich am 03.06. ab 13:45 Uhr auch zu der Veranstaltung einloggen (zudem finden Sie dort im Anschluss auch die Aufzeichnung des Events): https://www.e-teaching.org/sommer24-02 .
Ein Text zur KI in der Lehrerausbildung
22. Mai 2024 Kommentare deaktiviert für Ein Text zur KI in der Lehrerausbildung
Ein Blick über den Tellerrand: Elke Höfler (u.a. bekannt durch Teilnahme bei den bildungspunks) wird im Standard breit zitiert.
Folien online zu ChatGPT / AI-Dienste in der Lehre
10. April 2024 Kommentare deaktiviert für Folien online zu ChatGPT / AI-Dienste in der Lehre
Die Folien des Online-Austausches und vorangegangener Vorträge zum Thema „Welche Rolle spielen ChatGPT und andere AI-Dienste in der Lehre? Gibt es dazu schon Vorgaben/Best Practices an Ihren Hochschulen?“ vom 21.03.2024, angeboten von der Community für wissenschaftliches Arbeiten des ZBW sind hier online abrufbar.
Neue Themenseite „KI in Studium und Lehre“ bei e-teaching.org
27. Februar 2024 Kommentare deaktiviert für Neue Themenseite „KI in Studium und Lehre“ bei e-teaching.org
Das Weiterbildungsblog macht darauf aufmerksam, dass e-teaching.org eine neue Themenseite zu KI eingerichtet hat:
Künstliche Intelligenz (KI) spielt in der Hochschullehre auf unterschiedlichen Ebenen eine Rolle. Zum einen werden KI-Anwendungen als Werkzeuge sowohl von Studierenden als auch Lehrenden eingesetzt – etwa bei der Erstellung, Rezeption und Korrektur von Texten oder als tutorielle Systeme. Zum anderen ist die (fachspezifische) Nutzung von KI selbst oftmals Studieninhalt. Auf unserer Themenseite haben wir zentrale Informationen und Weiterbildungsangebote zu diesem Themenfeld für Sie zusammengestellt – wobei sich unsere Auswahl aufgrund des schnelllebigen Themas auf Angebote konzentriert, die möglichst kontinuierlich aktualisiert werden.
e-teaching.org
Fortbildung in Bibliotheken 