Beytulhikme An International Journal of Philosophy, 2023
Abstract: Thomas Aquinas is one of the most prolific philosophers of the Me-dieval Period, and hi... more Abstract: Thomas Aquinas is one of the most prolific philosophers of the Me-dieval Period, and his philosophical views have inspired many contemporary thinkers in addition to those of his own time. Although the Aristotelian under-pinnings of his position on intellectual and moral virtues are extensively addres-sed, his theological virtues still need to be sufficiently examined. Those who advocate a rule-based understanding of virtue in contemporary virtue debates do not cite Aquinas. However, as we shall demonstrate, Aquinas provides the most straightforward, comprehensive, and consistent example of a rule-based understanding of virtue. To do so, we first attempt to identify the essence, de-finition, and justifications of virtues in Aquinas, then analyze the genesis of vir-tue as moral action within the context of his general theory of action. Second, the origin of intellectual, moral and theological virtues shall be discussed. This study will identify the fundamentals of the rule-based understanding of virtue in Aquinas by showing how his conception of virtue differs fundamentally from that of Aristotle. Keywords: Thomas Aquinas, Aristotle, virtue ethics, rule-based understanding of virtue, theological virtues.
Most studies on library ethics are theoretical. No scale has been developed with a valid and reli... more Most studies on library ethics are theoretical. No scale has been developed with a valid and reliable psychometric property to measure library staff and users' ethical perceptions or behaviors. This paper describes the development of a brief measure of the Library Ethics Scale (LES) conducted in two consecutive studies. In the first study, based on the literature review and opinions of expert groups, 47 items were developed for the item pool. These items were administered to 521 university library users in Turkey. An explanatory factor analysis indicated a strong two-factor solution. In the second study conducted on 259 participants, these two-factor structures showed good psychometric properties, with 18 items explaining the total variance of 59.074. The Cronbach alpha reliability coefficient was 0.903, and the two sub-dimensions were found to be 0.91, and 0.888, respectively. The LES shows good validity and reliability properties and has potential application in library ethics settings, including library professionals' perceptions and users' perceptions and behaviors.
Stoalılar iyiliği ve mükemmelliği bilge kişiye atfederek sadece bilge kişinin mutlu ve erdemli ol... more Stoalılar iyiliği ve mükemmelliği bilge kişiye atfederek sadece bilge kişinin mutlu ve erdemli olabileceğini iddia etmişlerdir. Hatta bazı stoalılar bilge kişinin varolabilirli-ğini kanatiı bir atın varolabiiirliğiyle kıyaslayarak, kanatlı bir at ne kadar olanaksızsa bil-ge kişinin varolması da o denli olanaksızdır görüşünü savunurlar. Bu düşünceden yola çıkarsak Stoalılara göre bilge kişinin, yani iyi ve erdemli insanın var olmadığını veya olamayacağım söylemek pek de yanlış olmayacaktır. Ancak, Stoa okulunun son dönem temsilcilerinden Epiktetus, Stoa okulunun bu iddiasına karşılık, sıradan insanın da uy-gun bir eğitimle mutlu ve erdemli olabileceğini söyler. Epiktetus'a göre mutlu ve erdem-li insan özellikle üç alanda eğitilmiş insandır 1. Mutlu ve erdemli insan (1) tutkularını kontrol etmeyi öğrenmiş, (2) hayattaki seçimlerini ve retlerini ödevlerine uygun olarak yapmayı bilen, (3) karşılaştığı olaylar hakkında acele karar vermemek için usa vurma ka-biliyetini geliştirmiş insandır. Aslında tutkuların kontrolü, seçimlerin ödeve uygun ya-pılması ve usa vurma kabiliyetinin geliştirilmesi tamamıyla Stoalılann felsefeyi üç ana başlık altında ele almalarının sonucudur. Epiktetus'un ısrar ettiği eğitimin üç temel bö-lümden oluşması gerektiği fikri Stoalüann felsefeyi sistemli olarak üç ana bölüme ayır-masına benzese de tamamen Epiktetus'a aittir ve mutlu ve özgür bir insan olmak için bir insanın geçmesi gereken eğitim basamaklarını anlatır. Bu üç bölüm incelendiğinde Epik-tetus eğitiminin dört temel özelliği ortaya çıkar; bunlar, moral, akılcı, sosyal ve bireysel-ci özelliklerdir. Felsefe tarihinde Epiktetuscu eğitimin mora! yönünün yeterince vurgu-lanmış olmasına karşın, bildiğim kadarıyla, onun diğer üç özelliği, yani akılcı, sosyal, ve bireyselci özellikleri ihmal edilmiştir. Bu yazıda Epiktetus'un eğitim anlayışının genel özelliklerini sıralayarak sıradan insanın Erdemli İnsan olmasını sağlayacak temel ilkele-rin bir açılımını vermeye çalışacağım. Epiktetus eğitiminin temel amacı özgür ve erdemli insanı, yani doğaya uygun yaşa-yan insanı yetiştirmeyi amaçlar. Doğaya uygun yaşamak Stoa felsefesinin temel ilkesi-dir. Epiktetus Stoalılar gibi "Doğa" kavramını geniş anlamda hem bireysel insan doğa-sına hem de evrensel doğaya göndermede bulunacak şekilde kullanmıştır. Epiktetus'a göre özgür ve erdemli insan öncelikle doğru bir şekilde, yani doğasına uygun olarak ar
Çoğu çağdaş duygu felsefecisi Thomas Aquinas'ı görmezden gelir, ya da onu atlayarak kendi felsefi... more Çoğu çağdaş duygu felsefecisi Thomas Aquinas'ı görmezden gelir, ya da onu atlayarak kendi felsefi pozisyonlarını göstermek veya dayanak aramak için doğrudan Aristoteles'i referans gösterirler. Oysa, Aquinas'ın erdem ve duygu kuramı temelde Aristoteles'in görüşlerine dayanmasına karşın ondan çok daha ince ve ayrıntılı bir kuram ortaya koyar. Ortaçağ felsefesinin başyapıtlarından biri olan Summa Theologica yaklaşık dört bin sayfalık bir çalışmadır ve kapsamlı bir Aristoteles yorumu sunar. Eser aynı zamanda Sokrates, Platon, Ibni Sina, Anselm, Augustinus, Damascene, Seneca ve Cicero gibi birçok düşünürün görüşlerine de yer verir. Bu çalışmada Aquinas'ın duygu anlayışını ele alıp felsefi dayanaklarını göstermeye çalışacağız. Bunun için ilkin, onun ruh konusundaki görüşlerini genel hatlarıyla metafiziğiyle de ilişkilendirerek ele alacağız. Daha sonra genel ruh kuramı çerçevesinde duygu felsefesini inceleyerek bu görüşlerini korku duygusunda nasıl uyguladığını göstereceğiz.
Library ethics is an important research topic because of its conceptual connection with many area... more Library ethics is an important research topic because of its conceptual connection with many areas of academic ethics. However, although concerns about ethical issues in librarianship go back to beginning of the twenty century, very few empirical studies have been conducted on this topic. The purpose of this study was to examine library professionals' and users' perceptions, experiences and awareness of library ethics. The study group consists of 52 library users and 13 library professionals. Data were obtained via semi-structured interviews and analyzed for coding using NVIVO program. A great number of participants from both groups declared that they were unfamiliar with the notion of library ethics. However, the participants pointed out many issues, situations and behaviors that are very closely related to library ethics. Among others, the most common ethical issues faced in libraries were found damaging library materials, copy rights violations, concealing books, reservation of seats, disturbing others, disrespectful behavior, requesting privilege user rights. Taking care of library materials, fair and equal services, not censoring, providing suitable place for study, helping users, obeying copy rights, professional efficiencies were stated among the institutional ethical responsibilities of libraries.
ÖZET Bu araştırmanın ana problem cümlesi " Felsefe öğretim üyelerinin değerlendirmesine göre, çağ... more ÖZET Bu araştırmanın ana problem cümlesi " Felsefe öğretim üyelerinin değerlendirmesine göre, çağdaş Batı felsefesinin temel klasikleri nelerdir? " sorusudur. Çalışmada nicel araştırma yöntemi kullanılmıştır. Araştırmanın evrenini Türkiye'de devlet ve vakıf üniversitelerinin farklı fakülte ve bölümlerinde felsefe alanında eğitim veren öğretim üyeleri oluşturmaktadır. Veri toplama aracında çağdaş felsefenin toplam 84 klasiğine yer verilmiş, katılımcılardan bu klasiklerden beşini önem sırasına göre belirlemeleri istenmiştir. Elde edilen bulgulara göre, toplam 33 eser 10 kez veya daha fazla sayıda öğretim üyesi tarafından tercih edilmiştir. Çağdaş felsefenin klasiği olarak Heidegger'in Varlık ve Zaman (56 kez) adlı eseri katılımcıların en fazla tercih ettiği klasik olmuştur. Onu Wittgenstein'ın Felsefi Soruşturmalar (41 kez) adlı eseri, T. Kuhn'un Bilimsel Devrimlerin Yapısı (41 kez) ve yine Wittgenstein'ın Tractatus-Logico-Philosophicus (37) adlı eserleri izlemiştir. Öğretim üyelerinin klasik tercihlerinin ilgi ve çalışma alanına göre farklılık gösterdiği görülmüştür. Ders programlarında ve içeriklerinde felsefenin ana klasiklerine yer vermek felsefe eğitiminin önemli bir parçasıdır. Öğretim üyelerinin gözünde çağdaş felsefenin klasiklerinin neler olduğunun tespit edilmesi ülkemizde yürütülen felsefe eğitiminin içeriğinin tanınmasına ve mevcut eğitim programlarının ve ders içeriklerinin değerlendirilmesine katkı sağlayacak niteliktedir. Bu çalışmada elde edilen bulgular Kuzey Amerika'da yapılmış benzer bir çalışmayla karşılaştırılarak akademik felsefe eğitimimizin uluslararası boyutu belirlenmeye çalışılmış; ülkemizde mevcut felsefi eğilim ve ilginin içeriği üzerine bazı değerlendirmeler yapılmıştır. Bu çalışma, Çankırı Karatekin Üniversitesi Bilimsel Araştırma Projeler (BAP) Birimi tarafından desteklenmiştir. Çalışmaya katkılarından dolayı Murat Öner ve Sinem Öndeş'e teşekkür ediyoruz.
Özet Sartre'ın kendi döneminin psikoloji yaklaşımlarını eleştirerek fenomonolojik psikoloji temel... more Özet Sartre'ın kendi döneminin psikoloji yaklaşımlarını eleştirerek fenomonolojik psikoloji temelinde geliştirdiği duygu kuramı birçok özgün değere sahiptir. Bu çalışmanın genel amacı bu özgünlüğü ortaya koymaktır. Çalışmanın ikinci amacı Sartre'ın kuramının çağdaş duygu kuramları arasındaki yerini göstermek, özellikle bilişsel duygu kuramı üzerine olan etkisini tanıtmaktır. Onun fenomenolojik duygu kuramı duyguda öznelliği savunuyor olsa da duyguyu fiziksel-bedensel açıklamaya indirgeyen duyuşsal kuramlardan temelde farklıdır. Buna karşın, son dönem kimi çalışmalarda savunulan bilişsel-duyuşsal yaklaşımının temel iddialarının Sartre'ın fenomenolojik duygu kuramında yer aldığını görüyoruz. Anahtar kelimeler: Sartre, duygular, fenomenolojik duygu kuramı SARTRE'S PHENOMENOLOGICAL THEORY OF EMOTIONS Abstract Having criticized the dominant psychological theories of his time, Sartre developed a theory of emotions based on a phenomenological psychology. The general aim of this paper is to introduce the originality of his phenomenological theory of emotions. The paper also attempts to show the place of his theory among contemporary theories of emotions, paying special attention to identify his influence on cognitive theory. Although Sartre's theory takes subjectivity into account, it differs in essence from the theories that reduce the explanation of emotions to physical-bodily statements. However, the basic claims of the cognitive-cum-affective theory of emotions, one of the latest theories exited in the literature, constitute substantial parts of Sartre's theory.
Özet Bu makalenin amacı koruyucu etiğin moral temelini tanıtmak, koruyucu etik ile Kantçı etik ya... more Özet Bu makalenin amacı koruyucu etiğin moral temelini tanıtmak, koruyucu etik ile Kantçı etik yaklaşımların özerklik bağlamında farklılıklarını irdelemek; koruyucu etiğe en uygun bireysel özerklik kuramının ne olabileceği sorusunu araştırmaktır. Feminist özerklik anlayışına getirilen eleştirileri karşılamaya çalışırken Meyers'in geliştirdiği yeterlilik temelli özerklik anlayışının aslında Kant'ın karşı çıktığı geleneksel özerklik anlayışıyla temelde benzer olduğunu göstermeye çalışacağım. Yeterlilik temelli özerklik yaklaşımının bazı boyutlarında Kantçı anlamda özerk olmak mümkün olsa da bu durum koruyucu eylemlerin Kantçı anlamda özerk eylemler olduğunu ve etik değere sahip olduklarını göstermez. Bu iki özerklik anlayışı temelde farklıdır. Bu farklılık, özerkliğin değeri ile diğer bazı etik değerler arasındaki öncelik konusundaki yaklaşımdan kaynaklanmaktadır. Kantçı yaklaşıma göre feminist yaklaşım özerkliği bazı yaderklik koşullarında aramaktadır. Feminist etiğe göre ise Kant'ın yaderklik olarak gördüğü bu durumlarda önemli etik değerler vardır. Abstract This paper introduces the normative foundations of ethics of care; exposes its distinguishing features compared with ethics of right with respect to the conception of personal autonomy; and explains which theory of personal autonomy is most proper to ethics of care. In particular, it shows that the starting point of feminist conception of autonomy, most notably Meyers's account, is very * Yrd. Doç. Dr.; Gaziosmanpaşa Üniversitesi Eğitim Fakültesi Öğretim Üyesi * * Yorum, eleştiri ve katkıları için Kaygı Uludağ Üniversitesi Fen-Edebiyat Fakültesi Felsefe Dergisi'nin iki hakemine ve Sedat Yazıcı'ya teşekkür ederim.
Although respect is a core value that plays central role in variety kinds of human interrelations... more Although respect is a core value that plays central role in variety kinds of human interrelationships and human life in general, it is a neglected topic in academic studies. The aim of this paper is twofold. First, we theoretically and conceptually discuss the concept of respect, and describe its dimensions. Second, the paper provides empirical evidence that cosmopolitan and communitarian aspects are two basic dimensions of respect. Quantitative method was used in the study. We conducted two separate studied for item development and initial score validation. The first one was conducted on 221 college students. After statistical analysis, 20 items with higher factor structure correlations and item-total correlations were chosen for the revised scale. The second study was conducted on 238 university students. The results revealed a six-factor structure. In a forced two factors solution, the factor loading of 17 items were loaded at .40 or above. 17 items accounted for 41.480 % of the variance, and there were no crossloading item. Factor loadings of the cosmopolitan and the communitarian dimensions were found between .606-.818, and .415-.600 respectively. The alleged two dimensionality of the scale was also evident from the Scree Plot Test. Internal consistency reliability measured via Cronbach's Alpha was found .73 for total 17 items, and .87 and .62 for cosmopolitanism and the communitarianism factors respectively. Given the findings of this study, the Respect Scale (RS) can be considered as a valid and reliable instrument for the cosmopolitan and the communitarian respect attitudes. Recently, there has been an increasing interest toward applied philosophy in which philosophical theories and approaches are empirically examined and applied to practical questions. This paper can make some academic contributions to the existing literature in this regard.
Ethics Position Questionnaire (EPQ), which includes two subscales measuring idealism and relativi... more Ethics Position Questionnaire (EPQ), which includes two subscales measuring idealism and relativism domains, has been extensively used from business to education context in cross-cultural and national studies across the world. In the present study, we investigated the reliability and validity of the EPQ based on 543 undergraduate students In order to assess construct validity of the questionnaire, the scale items were subjected to an explanatory factor analysis with principal component analysis. The results revealed two factors accounted for 51.07 % of the variance in the items. Internal consistency reliability measured via Cronbach's coefficient alpha was found .90 for total 19 items, and .92 and .84 for idealism and relativism factors respectively. Over all, our findings report a satisfactory reliability and validity of the Turkish version of EPQ.
in 'Duygu Nedir?' adlı çalışmasında savunduğu 'duyuşsal duygu kuramı' ile Descartes'ın Ruhun Tutk... more in 'Duygu Nedir?' adlı çalışmasında savunduğu 'duyuşsal duygu kuramı' ile Descartes'ın Ruhun Tutkuları adlı eserinde ortaya koyduğu 'fizyolojik duygu kuramı' arasındaki benzerlik ve farklılıklar incelenmiştir. Birçok çağdaş yorumcu duyguyu fiziksel duyumsamalar yoluyla tanımladığı için James'in kuramını Kartezyen duygu kuramı geleneği içinde değerlendirir. Ancak, Descartes'ın duygu kuramı tamamen onun ikici görüşüne dayanır. Buna göre, bir duygu durumunda duygunun fiziksel ve zihinsel durumları ontolojik olarak birbirlerinden ayrıdırlar ama duygu fiziksel durum ve zihinsel durum arasındaki nedensel etkileşimin sonucu ortaya çıkar. James'in duygu kuramı ise zihin-beden sorununun getirdiği nedensel öncelik sorununa maruz değildir. Çünkü James'e göre, bir duygu durumunun zihinsel ve fiziksel durumları özdeş olduğundan onlar arasında nedensel bir sıralama ve öncelik söz konusu değildir. Bu ayrımı görmeksizin James'in Kartezyen duygu kuramına yaptığı düzeltmeyi ve çağdaş duygu anlayışına getirdiği katkıyı açıklamak mümkün değildir.
Wissenschaftslehre adlı eserinde Fichte'nin nihai amacı Kant'ın çözülemez gördüğü nesne-özne, biç... more Wissenschaftslehre adlı eserinde Fichte'nin nihai amacı Kant'ın çözülemez gördüğü nesne-özne, biçim-madde, özgürlük-zorunluluk temel ikiliklerinin kuramsal ve felsefi sorunlarını ortaya koymaktır. Fichte, bu tür ikiliklerin insanın bilişsel dünyasında var olduğunu kabul etmesine karşın söz konusu ikiliklerin ötesine geçebileceğimiz ve geçmemiz gerektiği konusunda ısrar eder. İnsan düşüncesinin birleştirici olduğunu ve felsefenin en önemli görevinin de bu birliğe ulaşmak olduğunu düşünür. Fichte'nin açıklamasının genel teorik temelleri içerisinde bu birliği sağlamanın mümkün görünmediğini iddia edeceğim. Daha özelde, dikkatli bir okuyuşta Fichte'nin yorumunun ben'in ideal birliğinin teorik temelde asla sağlanamayacağını ve buna erişilemeyeceğini, ancak pratik temelde kendisine sadece yaklaşabileceğimiz bir ideal birlik olabileceğini gösterdiğini ileri süreceğim. Anahtar Sözcükler Ben, Ben'in İdeal Birliği, İdealizm, Dogmatizm, Kant, Fichte Fichte'nin Kantçı Ben'in Birliğini Yeniden İnşaası Üstüne Abstract Fichte's overarching aim in the Wissenschaftslehre is to introduce central theoretical and philosophical problems of Kant's fundamental dualism of form and matter, subject and object, necessity and freedom which Kant regards as insurmountable.
This study investigated the relative influence of factors and persons in college major choice and... more This study investigated the relative influence of factors and persons in college major choice and procedural justice perceptions of 449 undergraduate students enrolled in 1 private and 2 public universities in Turkey. Results showed that students found themselves to be the most influential person in their choice of college major, followed by parents/other family members. With regard to the factors, interest in the subject, guaranteed employment, expected earnings in the field, the university entrance exam score, and a prestigious career were ranked, respectively. Striking differences were found among majors. Findings also suggested that, whereas male and female students' choices were influenced by very similar factors and persons, female students declared more procedural justice.
Investigation of academic dishonesty has increased markedly in the past two decades; however, the... more Investigation of academic dishonesty has increased markedly in the past two decades; however, the body of research offers inconclusive evidence for many variables. This study examines faculty and student perceptions of in‐class and out‐of‐class cheating behaviours and provides contextual evidence for the prevalence of assessment practices used. Faculty and students differed only slightly in their attitudes toward collegiate cheating and their views on possible reasons for it. We found that the prevalence of teaching and assessment types used in student grading is significantly correlated with perceptions of out‐of‐class cheating, but not with out‐of‐class cheating behaviours. Students with less experience in out‐of‐class assessment display a less ethical attitude toward out‐of‐class cheating.
Beytulhikme An International Journal of Philosophy, 2023
Abstract: Thomas Aquinas is one of the most prolific philosophers of the Me-dieval Period, and hi... more Abstract: Thomas Aquinas is one of the most prolific philosophers of the Me-dieval Period, and his philosophical views have inspired many contemporary thinkers in addition to those of his own time. Although the Aristotelian under-pinnings of his position on intellectual and moral virtues are extensively addres-sed, his theological virtues still need to be sufficiently examined. Those who advocate a rule-based understanding of virtue in contemporary virtue debates do not cite Aquinas. However, as we shall demonstrate, Aquinas provides the most straightforward, comprehensive, and consistent example of a rule-based understanding of virtue. To do so, we first attempt to identify the essence, de-finition, and justifications of virtues in Aquinas, then analyze the genesis of vir-tue as moral action within the context of his general theory of action. Second, the origin of intellectual, moral and theological virtues shall be discussed. This study will identify the fundamentals of the rule-based understanding of virtue in Aquinas by showing how his conception of virtue differs fundamentally from that of Aristotle. Keywords: Thomas Aquinas, Aristotle, virtue ethics, rule-based understanding of virtue, theological virtues.
Most studies on library ethics are theoretical. No scale has been developed with a valid and reli... more Most studies on library ethics are theoretical. No scale has been developed with a valid and reliable psychometric property to measure library staff and users' ethical perceptions or behaviors. This paper describes the development of a brief measure of the Library Ethics Scale (LES) conducted in two consecutive studies. In the first study, based on the literature review and opinions of expert groups, 47 items were developed for the item pool. These items were administered to 521 university library users in Turkey. An explanatory factor analysis indicated a strong two-factor solution. In the second study conducted on 259 participants, these two-factor structures showed good psychometric properties, with 18 items explaining the total variance of 59.074. The Cronbach alpha reliability coefficient was 0.903, and the two sub-dimensions were found to be 0.91, and 0.888, respectively. The LES shows good validity and reliability properties and has potential application in library ethics settings, including library professionals' perceptions and users' perceptions and behaviors.
Stoalılar iyiliği ve mükemmelliği bilge kişiye atfederek sadece bilge kişinin mutlu ve erdemli ol... more Stoalılar iyiliği ve mükemmelliği bilge kişiye atfederek sadece bilge kişinin mutlu ve erdemli olabileceğini iddia etmişlerdir. Hatta bazı stoalılar bilge kişinin varolabilirli-ğini kanatiı bir atın varolabiiirliğiyle kıyaslayarak, kanatlı bir at ne kadar olanaksızsa bil-ge kişinin varolması da o denli olanaksızdır görüşünü savunurlar. Bu düşünceden yola çıkarsak Stoalılara göre bilge kişinin, yani iyi ve erdemli insanın var olmadığını veya olamayacağım söylemek pek de yanlış olmayacaktır. Ancak, Stoa okulunun son dönem temsilcilerinden Epiktetus, Stoa okulunun bu iddiasına karşılık, sıradan insanın da uy-gun bir eğitimle mutlu ve erdemli olabileceğini söyler. Epiktetus'a göre mutlu ve erdem-li insan özellikle üç alanda eğitilmiş insandır 1. Mutlu ve erdemli insan (1) tutkularını kontrol etmeyi öğrenmiş, (2) hayattaki seçimlerini ve retlerini ödevlerine uygun olarak yapmayı bilen, (3) karşılaştığı olaylar hakkında acele karar vermemek için usa vurma ka-biliyetini geliştirmiş insandır. Aslında tutkuların kontrolü, seçimlerin ödeve uygun ya-pılması ve usa vurma kabiliyetinin geliştirilmesi tamamıyla Stoalılann felsefeyi üç ana başlık altında ele almalarının sonucudur. Epiktetus'un ısrar ettiği eğitimin üç temel bö-lümden oluşması gerektiği fikri Stoalüann felsefeyi sistemli olarak üç ana bölüme ayır-masına benzese de tamamen Epiktetus'a aittir ve mutlu ve özgür bir insan olmak için bir insanın geçmesi gereken eğitim basamaklarını anlatır. Bu üç bölüm incelendiğinde Epik-tetus eğitiminin dört temel özelliği ortaya çıkar; bunlar, moral, akılcı, sosyal ve bireysel-ci özelliklerdir. Felsefe tarihinde Epiktetuscu eğitimin mora! yönünün yeterince vurgu-lanmış olmasına karşın, bildiğim kadarıyla, onun diğer üç özelliği, yani akılcı, sosyal, ve bireyselci özellikleri ihmal edilmiştir. Bu yazıda Epiktetus'un eğitim anlayışının genel özelliklerini sıralayarak sıradan insanın Erdemli İnsan olmasını sağlayacak temel ilkele-rin bir açılımını vermeye çalışacağım. Epiktetus eğitiminin temel amacı özgür ve erdemli insanı, yani doğaya uygun yaşa-yan insanı yetiştirmeyi amaçlar. Doğaya uygun yaşamak Stoa felsefesinin temel ilkesi-dir. Epiktetus Stoalılar gibi "Doğa" kavramını geniş anlamda hem bireysel insan doğa-sına hem de evrensel doğaya göndermede bulunacak şekilde kullanmıştır. Epiktetus'a göre özgür ve erdemli insan öncelikle doğru bir şekilde, yani doğasına uygun olarak ar
Çoğu çağdaş duygu felsefecisi Thomas Aquinas'ı görmezden gelir, ya da onu atlayarak kendi felsefi... more Çoğu çağdaş duygu felsefecisi Thomas Aquinas'ı görmezden gelir, ya da onu atlayarak kendi felsefi pozisyonlarını göstermek veya dayanak aramak için doğrudan Aristoteles'i referans gösterirler. Oysa, Aquinas'ın erdem ve duygu kuramı temelde Aristoteles'in görüşlerine dayanmasına karşın ondan çok daha ince ve ayrıntılı bir kuram ortaya koyar. Ortaçağ felsefesinin başyapıtlarından biri olan Summa Theologica yaklaşık dört bin sayfalık bir çalışmadır ve kapsamlı bir Aristoteles yorumu sunar. Eser aynı zamanda Sokrates, Platon, Ibni Sina, Anselm, Augustinus, Damascene, Seneca ve Cicero gibi birçok düşünürün görüşlerine de yer verir. Bu çalışmada Aquinas'ın duygu anlayışını ele alıp felsefi dayanaklarını göstermeye çalışacağız. Bunun için ilkin, onun ruh konusundaki görüşlerini genel hatlarıyla metafiziğiyle de ilişkilendirerek ele alacağız. Daha sonra genel ruh kuramı çerçevesinde duygu felsefesini inceleyerek bu görüşlerini korku duygusunda nasıl uyguladığını göstereceğiz.
Library ethics is an important research topic because of its conceptual connection with many area... more Library ethics is an important research topic because of its conceptual connection with many areas of academic ethics. However, although concerns about ethical issues in librarianship go back to beginning of the twenty century, very few empirical studies have been conducted on this topic. The purpose of this study was to examine library professionals' and users' perceptions, experiences and awareness of library ethics. The study group consists of 52 library users and 13 library professionals. Data were obtained via semi-structured interviews and analyzed for coding using NVIVO program. A great number of participants from both groups declared that they were unfamiliar with the notion of library ethics. However, the participants pointed out many issues, situations and behaviors that are very closely related to library ethics. Among others, the most common ethical issues faced in libraries were found damaging library materials, copy rights violations, concealing books, reservation of seats, disturbing others, disrespectful behavior, requesting privilege user rights. Taking care of library materials, fair and equal services, not censoring, providing suitable place for study, helping users, obeying copy rights, professional efficiencies were stated among the institutional ethical responsibilities of libraries.
ÖZET Bu araştırmanın ana problem cümlesi " Felsefe öğretim üyelerinin değerlendirmesine göre, çağ... more ÖZET Bu araştırmanın ana problem cümlesi " Felsefe öğretim üyelerinin değerlendirmesine göre, çağdaş Batı felsefesinin temel klasikleri nelerdir? " sorusudur. Çalışmada nicel araştırma yöntemi kullanılmıştır. Araştırmanın evrenini Türkiye'de devlet ve vakıf üniversitelerinin farklı fakülte ve bölümlerinde felsefe alanında eğitim veren öğretim üyeleri oluşturmaktadır. Veri toplama aracında çağdaş felsefenin toplam 84 klasiğine yer verilmiş, katılımcılardan bu klasiklerden beşini önem sırasına göre belirlemeleri istenmiştir. Elde edilen bulgulara göre, toplam 33 eser 10 kez veya daha fazla sayıda öğretim üyesi tarafından tercih edilmiştir. Çağdaş felsefenin klasiği olarak Heidegger'in Varlık ve Zaman (56 kez) adlı eseri katılımcıların en fazla tercih ettiği klasik olmuştur. Onu Wittgenstein'ın Felsefi Soruşturmalar (41 kez) adlı eseri, T. Kuhn'un Bilimsel Devrimlerin Yapısı (41 kez) ve yine Wittgenstein'ın Tractatus-Logico-Philosophicus (37) adlı eserleri izlemiştir. Öğretim üyelerinin klasik tercihlerinin ilgi ve çalışma alanına göre farklılık gösterdiği görülmüştür. Ders programlarında ve içeriklerinde felsefenin ana klasiklerine yer vermek felsefe eğitiminin önemli bir parçasıdır. Öğretim üyelerinin gözünde çağdaş felsefenin klasiklerinin neler olduğunun tespit edilmesi ülkemizde yürütülen felsefe eğitiminin içeriğinin tanınmasına ve mevcut eğitim programlarının ve ders içeriklerinin değerlendirilmesine katkı sağlayacak niteliktedir. Bu çalışmada elde edilen bulgular Kuzey Amerika'da yapılmış benzer bir çalışmayla karşılaştırılarak akademik felsefe eğitimimizin uluslararası boyutu belirlenmeye çalışılmış; ülkemizde mevcut felsefi eğilim ve ilginin içeriği üzerine bazı değerlendirmeler yapılmıştır. Bu çalışma, Çankırı Karatekin Üniversitesi Bilimsel Araştırma Projeler (BAP) Birimi tarafından desteklenmiştir. Çalışmaya katkılarından dolayı Murat Öner ve Sinem Öndeş'e teşekkür ediyoruz.
Özet Sartre'ın kendi döneminin psikoloji yaklaşımlarını eleştirerek fenomonolojik psikoloji temel... more Özet Sartre'ın kendi döneminin psikoloji yaklaşımlarını eleştirerek fenomonolojik psikoloji temelinde geliştirdiği duygu kuramı birçok özgün değere sahiptir. Bu çalışmanın genel amacı bu özgünlüğü ortaya koymaktır. Çalışmanın ikinci amacı Sartre'ın kuramının çağdaş duygu kuramları arasındaki yerini göstermek, özellikle bilişsel duygu kuramı üzerine olan etkisini tanıtmaktır. Onun fenomenolojik duygu kuramı duyguda öznelliği savunuyor olsa da duyguyu fiziksel-bedensel açıklamaya indirgeyen duyuşsal kuramlardan temelde farklıdır. Buna karşın, son dönem kimi çalışmalarda savunulan bilişsel-duyuşsal yaklaşımının temel iddialarının Sartre'ın fenomenolojik duygu kuramında yer aldığını görüyoruz. Anahtar kelimeler: Sartre, duygular, fenomenolojik duygu kuramı SARTRE'S PHENOMENOLOGICAL THEORY OF EMOTIONS Abstract Having criticized the dominant psychological theories of his time, Sartre developed a theory of emotions based on a phenomenological psychology. The general aim of this paper is to introduce the originality of his phenomenological theory of emotions. The paper also attempts to show the place of his theory among contemporary theories of emotions, paying special attention to identify his influence on cognitive theory. Although Sartre's theory takes subjectivity into account, it differs in essence from the theories that reduce the explanation of emotions to physical-bodily statements. However, the basic claims of the cognitive-cum-affective theory of emotions, one of the latest theories exited in the literature, constitute substantial parts of Sartre's theory.
Özet Bu makalenin amacı koruyucu etiğin moral temelini tanıtmak, koruyucu etik ile Kantçı etik ya... more Özet Bu makalenin amacı koruyucu etiğin moral temelini tanıtmak, koruyucu etik ile Kantçı etik yaklaşımların özerklik bağlamında farklılıklarını irdelemek; koruyucu etiğe en uygun bireysel özerklik kuramının ne olabileceği sorusunu araştırmaktır. Feminist özerklik anlayışına getirilen eleştirileri karşılamaya çalışırken Meyers'in geliştirdiği yeterlilik temelli özerklik anlayışının aslında Kant'ın karşı çıktığı geleneksel özerklik anlayışıyla temelde benzer olduğunu göstermeye çalışacağım. Yeterlilik temelli özerklik yaklaşımının bazı boyutlarında Kantçı anlamda özerk olmak mümkün olsa da bu durum koruyucu eylemlerin Kantçı anlamda özerk eylemler olduğunu ve etik değere sahip olduklarını göstermez. Bu iki özerklik anlayışı temelde farklıdır. Bu farklılık, özerkliğin değeri ile diğer bazı etik değerler arasındaki öncelik konusundaki yaklaşımdan kaynaklanmaktadır. Kantçı yaklaşıma göre feminist yaklaşım özerkliği bazı yaderklik koşullarında aramaktadır. Feminist etiğe göre ise Kant'ın yaderklik olarak gördüğü bu durumlarda önemli etik değerler vardır. Abstract This paper introduces the normative foundations of ethics of care; exposes its distinguishing features compared with ethics of right with respect to the conception of personal autonomy; and explains which theory of personal autonomy is most proper to ethics of care. In particular, it shows that the starting point of feminist conception of autonomy, most notably Meyers's account, is very * Yrd. Doç. Dr.; Gaziosmanpaşa Üniversitesi Eğitim Fakültesi Öğretim Üyesi * * Yorum, eleştiri ve katkıları için Kaygı Uludağ Üniversitesi Fen-Edebiyat Fakültesi Felsefe Dergisi'nin iki hakemine ve Sedat Yazıcı'ya teşekkür ederim.
Although respect is a core value that plays central role in variety kinds of human interrelations... more Although respect is a core value that plays central role in variety kinds of human interrelationships and human life in general, it is a neglected topic in academic studies. The aim of this paper is twofold. First, we theoretically and conceptually discuss the concept of respect, and describe its dimensions. Second, the paper provides empirical evidence that cosmopolitan and communitarian aspects are two basic dimensions of respect. Quantitative method was used in the study. We conducted two separate studied for item development and initial score validation. The first one was conducted on 221 college students. After statistical analysis, 20 items with higher factor structure correlations and item-total correlations were chosen for the revised scale. The second study was conducted on 238 university students. The results revealed a six-factor structure. In a forced two factors solution, the factor loading of 17 items were loaded at .40 or above. 17 items accounted for 41.480 % of the variance, and there were no crossloading item. Factor loadings of the cosmopolitan and the communitarian dimensions were found between .606-.818, and .415-.600 respectively. The alleged two dimensionality of the scale was also evident from the Scree Plot Test. Internal consistency reliability measured via Cronbach's Alpha was found .73 for total 17 items, and .87 and .62 for cosmopolitanism and the communitarianism factors respectively. Given the findings of this study, the Respect Scale (RS) can be considered as a valid and reliable instrument for the cosmopolitan and the communitarian respect attitudes. Recently, there has been an increasing interest toward applied philosophy in which philosophical theories and approaches are empirically examined and applied to practical questions. This paper can make some academic contributions to the existing literature in this regard.
Ethics Position Questionnaire (EPQ), which includes two subscales measuring idealism and relativi... more Ethics Position Questionnaire (EPQ), which includes two subscales measuring idealism and relativism domains, has been extensively used from business to education context in cross-cultural and national studies across the world. In the present study, we investigated the reliability and validity of the EPQ based on 543 undergraduate students In order to assess construct validity of the questionnaire, the scale items were subjected to an explanatory factor analysis with principal component analysis. The results revealed two factors accounted for 51.07 % of the variance in the items. Internal consistency reliability measured via Cronbach's coefficient alpha was found .90 for total 19 items, and .92 and .84 for idealism and relativism factors respectively. Over all, our findings report a satisfactory reliability and validity of the Turkish version of EPQ.
in 'Duygu Nedir?' adlı çalışmasında savunduğu 'duyuşsal duygu kuramı' ile Descartes'ın Ruhun Tutk... more in 'Duygu Nedir?' adlı çalışmasında savunduğu 'duyuşsal duygu kuramı' ile Descartes'ın Ruhun Tutkuları adlı eserinde ortaya koyduğu 'fizyolojik duygu kuramı' arasındaki benzerlik ve farklılıklar incelenmiştir. Birçok çağdaş yorumcu duyguyu fiziksel duyumsamalar yoluyla tanımladığı için James'in kuramını Kartezyen duygu kuramı geleneği içinde değerlendirir. Ancak, Descartes'ın duygu kuramı tamamen onun ikici görüşüne dayanır. Buna göre, bir duygu durumunda duygunun fiziksel ve zihinsel durumları ontolojik olarak birbirlerinden ayrıdırlar ama duygu fiziksel durum ve zihinsel durum arasındaki nedensel etkileşimin sonucu ortaya çıkar. James'in duygu kuramı ise zihin-beden sorununun getirdiği nedensel öncelik sorununa maruz değildir. Çünkü James'e göre, bir duygu durumunun zihinsel ve fiziksel durumları özdeş olduğundan onlar arasında nedensel bir sıralama ve öncelik söz konusu değildir. Bu ayrımı görmeksizin James'in Kartezyen duygu kuramına yaptığı düzeltmeyi ve çağdaş duygu anlayışına getirdiği katkıyı açıklamak mümkün değildir.
Wissenschaftslehre adlı eserinde Fichte'nin nihai amacı Kant'ın çözülemez gördüğü nesne-özne, biç... more Wissenschaftslehre adlı eserinde Fichte'nin nihai amacı Kant'ın çözülemez gördüğü nesne-özne, biçim-madde, özgürlük-zorunluluk temel ikiliklerinin kuramsal ve felsefi sorunlarını ortaya koymaktır. Fichte, bu tür ikiliklerin insanın bilişsel dünyasında var olduğunu kabul etmesine karşın söz konusu ikiliklerin ötesine geçebileceğimiz ve geçmemiz gerektiği konusunda ısrar eder. İnsan düşüncesinin birleştirici olduğunu ve felsefenin en önemli görevinin de bu birliğe ulaşmak olduğunu düşünür. Fichte'nin açıklamasının genel teorik temelleri içerisinde bu birliği sağlamanın mümkün görünmediğini iddia edeceğim. Daha özelde, dikkatli bir okuyuşta Fichte'nin yorumunun ben'in ideal birliğinin teorik temelde asla sağlanamayacağını ve buna erişilemeyeceğini, ancak pratik temelde kendisine sadece yaklaşabileceğimiz bir ideal birlik olabileceğini gösterdiğini ileri süreceğim. Anahtar Sözcükler Ben, Ben'in İdeal Birliği, İdealizm, Dogmatizm, Kant, Fichte Fichte'nin Kantçı Ben'in Birliğini Yeniden İnşaası Üstüne Abstract Fichte's overarching aim in the Wissenschaftslehre is to introduce central theoretical and philosophical problems of Kant's fundamental dualism of form and matter, subject and object, necessity and freedom which Kant regards as insurmountable.
This study investigated the relative influence of factors and persons in college major choice and... more This study investigated the relative influence of factors and persons in college major choice and procedural justice perceptions of 449 undergraduate students enrolled in 1 private and 2 public universities in Turkey. Results showed that students found themselves to be the most influential person in their choice of college major, followed by parents/other family members. With regard to the factors, interest in the subject, guaranteed employment, expected earnings in the field, the university entrance exam score, and a prestigious career were ranked, respectively. Striking differences were found among majors. Findings also suggested that, whereas male and female students' choices were influenced by very similar factors and persons, female students declared more procedural justice.
Investigation of academic dishonesty has increased markedly in the past two decades; however, the... more Investigation of academic dishonesty has increased markedly in the past two decades; however, the body of research offers inconclusive evidence for many variables. This study examines faculty and student perceptions of in‐class and out‐of‐class cheating behaviours and provides contextual evidence for the prevalence of assessment practices used. Faculty and students differed only slightly in their attitudes toward collegiate cheating and their views on possible reasons for it. We found that the prevalence of teaching and assessment types used in student grading is significantly correlated with perceptions of out‐of‐class cheating, but not with out‐of‐class cheating behaviours. Students with less experience in out‐of‐class assessment display a less ethical attitude toward out‐of‐class cheating.
Uploads
Papers by Aslı Yazıcı
Keywords: Thomas Aquinas, Aristotle, virtue ethics, rule-based understanding of virtue, theological virtues.
Keywords: Thomas Aquinas, Aristotle, virtue ethics, rule-based understanding of virtue, theological virtues.