Wir stehen heute vor der Situation, dass Anforderungen an die Erziehungsaufgabe der Eltern größer... more Wir stehen heute vor der Situation, dass Anforderungen an die Erziehungsaufgabe der Eltern größer und vielfältiger geworden sind. Es ist daher nicht verwunderlich, dass Eltern zunehmend verunsichert sind, gerade wenn es um Übergangsphasen wie den Eintritt der Kinder in die Schule geht. Hier gilt es insbesondere bildungsferne Familien und Familien mit Migrationshintergrund, Familien also, die das deutsche Schulsystem nicht kennen oder aus der eigenen Biographie heraus mit negativen Erfahrungen verbinden, in ihren Fähigkeiten zu stärken und ihnen Wege aufzuzeigen, wie sie ihr Kind auf seiner schulischen Laufbahn erfolgreich unterstützen können. Hier braucht es ein Angebot, in dem die Fragen der Lebensbewältigung innerhalb und außerhalb der Schule aufgegriffen werden und das sich mit dem sozialen Hintergrund der Kinder und deren Familien auseinandersetzt. Die Hofer Schulbegleitung verfolgt ein entsprechendes ganzheitliches Konzept, dass durch das Zusammenspiel von Eltern, Schule, Schülern, Jugendhilfe und ehrenamtlichen Mentoren erfolgreich wird. Denn nur durch eine gemeinsame Erziehungs-und Bildungspartnerschaft kann es gelingen, dass manche Probleme bei Kindern im schulischen Alltag erst gar nicht entstehen oder zumindest klein gehalten werden können. Mehrfache Auszeichnung sowie die Ergebnisse der wissenschaftlichen Begleitung belegen, dass es sich um einen sehr wirksamen Ansatz handelt. Wir gehen davon aus, dass sich dieser gut auf andere Kommunen übertragen lässt. Der vorliegende Leitfaden stellt in komprimierter Form die wesentlichen Grundlagen und Handlungsanleitungen für die Planung und Umsetzung einer Schulbegleitung vor Ort dar. Unser Dank gilt allen Beteiligten, allen voran dem Träger Integra Hof e.V. für das große Engagement sowie Frau Prof. Dr. Gudrun Cyprian (em.) und den Wissenschaftlerinnen des Staatsinstituts für Familienforschung an der Universität Bamberg (ifb), die diesen Leitfaden sowie einen umfassenden Evaluationsbericht zum Modellprojekt erarbeitet haben. Ebenfalls danken wir den ehrenamtlichen Mentorinnen und Mentoren, den Lehrerinnen und Lehrern sowie den Eltern für die Aufgeschlossenheit gegenüber dem Projekt.
... ÖKommunikationsguerilla und Öziviler Ungehorsam. Sozialarbeiter agieren dabei eher im Hinterg... more ... ÖKommunikationsguerilla und Öziviler Ungehorsam. Sozialarbeiter agieren dabei eher im Hintergrund, sie unterstützen vielmehr Adressatengruppen darin, eine Stimme zu bekommen bzw. sie zu nutzen. 3. Deshalb müssen ...
... Die Techniken werden am Beispiel von Kindern und Jugendlichen vorgestellt, lassen sich aber u... more ... Die Techniken werden am Beispiel von Kindern und Jugendlichen vorgestellt, lassen sich aber unschwer auf andere Bewoh-nergruppen übertragen. ... S. 333f). Aus diesem Beispiel lassen sich einige Aspekte von Whytes Methode studie-ren. ...
Das Handlungsfeld Organisation beschäftigt sich mit Strategien, Methoden und Techniken zur sozi... more Das Handlungsfeld Organisation beschäftigt sich mit Strategien, Methoden und Techniken zur sozialräumlichen Optimierung des institutionellen Rahmens, in dem soziale Dienstleistungen entstehen. Sozialraumorientierung verlangt von jeder sozialen Einrichtung eine ...
Die auf der Handlungsebene Individuum vorgestellten Techniken und Verfah-ren gehen vom Einzelfa... more Die auf der Handlungsebene Individuum vorgestellten Techniken und Verfah-ren gehen vom Einzelfall aus. Das ist die Arbeit mit einzelnen Betroffenen, mit Familien, mit kleinen Gruppen, mit einzelnen Anwohnern, Teilnehmern, Volun-teers oder Haushalten. Soziale ...
Wir stehen heute vor der Situation, dass Anforderungen an die Erziehungsaufgabe der Eltern größer... more Wir stehen heute vor der Situation, dass Anforderungen an die Erziehungsaufgabe der Eltern größer und vielfältiger geworden sind. Es ist daher nicht verwunderlich, dass Eltern zunehmend verunsichert sind, gerade wenn es um Übergangsphasen wie den Eintritt der Kinder in die Schule geht. Hier gilt es insbesondere bildungsferne Familien und Familien mit Migrationshintergrund, Familien also, die das deutsche Schulsystem nicht kennen oder aus der eigenen Biographie heraus mit negativen Erfahrungen verbinden, in ihren Fähigkeiten zu stärken und ihnen Wege aufzuzeigen, wie sie ihr Kind auf seiner schulischen Laufbahn erfolgreich unterstützen können. Hier braucht es ein Angebot, in dem die Fragen der Lebensbewältigung innerhalb und außerhalb der Schule aufgegriffen werden und das sich mit dem sozialen Hintergrund der Kinder und deren Familien auseinandersetzt. Die Hofer Schulbegleitung verfolgt ein entsprechendes ganzheitliches Konzept, dass durch das Zusammenspiel von Eltern, Schule, Schülern, Jugendhilfe und ehrenamtlichen Mentoren erfolgreich wird. Denn nur durch eine gemeinsame Erziehungs-und Bildungspartnerschaft kann es gelingen, dass manche Probleme bei Kindern im schulischen Alltag erst gar nicht entstehen oder zumindest klein gehalten werden können. Mehrfache Auszeichnung sowie die Ergebnisse der wissenschaftlichen Begleitung belegen, dass es sich um einen sehr wirksamen Ansatz handelt. Wir gehen davon aus, dass sich dieser gut auf andere Kommunen übertragen lässt. Der vorliegende Leitfaden stellt in komprimierter Form die wesentlichen Grundlagen und Handlungsanleitungen für die Planung und Umsetzung einer Schulbegleitung vor Ort dar. Unser Dank gilt allen Beteiligten, allen voran dem Träger Integra Hof e.V. für das große Engagement sowie Frau Prof. Dr. Gudrun Cyprian (em.) und den Wissenschaftlerinnen des Staatsinstituts für Familienforschung an der Universität Bamberg (ifb), die diesen Leitfaden sowie einen umfassenden Evaluationsbericht zum Modellprojekt erarbeitet haben. Ebenfalls danken wir den ehrenamtlichen Mentorinnen und Mentoren, den Lehrerinnen und Lehrern sowie den Eltern für die Aufgeschlossenheit gegenüber dem Projekt.
... ÖKommunikationsguerilla und Öziviler Ungehorsam. Sozialarbeiter agieren dabei eher im Hinterg... more ... ÖKommunikationsguerilla und Öziviler Ungehorsam. Sozialarbeiter agieren dabei eher im Hintergrund, sie unterstützen vielmehr Adressatengruppen darin, eine Stimme zu bekommen bzw. sie zu nutzen. 3. Deshalb müssen ...
... Die Techniken werden am Beispiel von Kindern und Jugendlichen vorgestellt, lassen sich aber u... more ... Die Techniken werden am Beispiel von Kindern und Jugendlichen vorgestellt, lassen sich aber unschwer auf andere Bewoh-nergruppen übertragen. ... S. 333f). Aus diesem Beispiel lassen sich einige Aspekte von Whytes Methode studie-ren. ...
Das Handlungsfeld Organisation beschäftigt sich mit Strategien, Methoden und Techniken zur sozi... more Das Handlungsfeld Organisation beschäftigt sich mit Strategien, Methoden und Techniken zur sozialräumlichen Optimierung des institutionellen Rahmens, in dem soziale Dienstleistungen entstehen. Sozialraumorientierung verlangt von jeder sozialen Einrichtung eine ...
Die auf der Handlungsebene Individuum vorgestellten Techniken und Verfah-ren gehen vom Einzelfa... more Die auf der Handlungsebene Individuum vorgestellten Techniken und Verfah-ren gehen vom Einzelfall aus. Das ist die Arbeit mit einzelnen Betroffenen, mit Familien, mit kleinen Gruppen, mit einzelnen Anwohnern, Teilnehmern, Volun-teers oder Haushalten. Soziale ...
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