Bu calismada ogretmenlerin e-icerik gelistirme becerilerinin artirilmasina yonelik uygulanan bir ... more Bu calismada ogretmenlerin e-icerik gelistirme becerilerinin artirilmasina yonelik uygulanan bir hizmet ici egitim (HIE) programi ogretmenlerin goruslerine gore incelenmistir. Calismaya Milas ilcesinde cesitli okullarda gorev yapan farkli branslardan bir araya gelen toplam 21 brans ogretmeni katilmistir. Calisma icin gelistirilen HIE programi 9 saatlik olup, 3 gunde ogretmenlerin ders disi zamanlarinda uygulanmistir. Calisma yontem olarak karma yapida olup, hem nitel hem de nicel yaklasimlar kullanilmistir. Calismada veri toplama araci olarak; ogretmen gorusme formlari ve akademik basari testi kullanilmistir. Ontest-Sontest puanlarina gore anlamli bir farklilik olup olmadigi, Wilcoxon isaretli siralar testi kullanilarak puanlar arasinda anlamli bir farklilik oldugu belirlenmistir. Gorusme formlarindan elde edilen veriler betimsel analiz yontemi ile analiz edilmistir. Buna gore katilimcilar kursun hedef-icerik, sure, ogrenme-ogretme surecleri, degerlendirme ogeleri ile ilgili gorusle...
International Journal of Evaluation and Research in Education (IJERE)
This study was aimed to compare the major studies conducted on the quality of school life in Turk... more This study was aimed to compare the major studies conducted on the quality of school life in Turkey, Finland and South Korea. The study focuses on which dimensions of quality of school life research in these three countries were examined, their participants, school levels and research methods. This research is in the literature review model. In this context, data were obtained by scanning the related books, theses and articles. In the research, document analysis technique of qualitative research method was used to collect data. Based on the research findings, it is seen that research studies have been conducted in Finland to establish the theoretical framework for conceptualization of the subject. Qualitative, quantitative and mixed methods were used in research studies conducted in South Korea. In the research conducted in three countries, the concept of self, bullying, implicit program, gender, socio-economic level, classmate, teacher and family support, self-efficacy, music, livi...
Olgubilim desenine sahip bu nitel çalışmada son yıllarda popülerleşen bir kavram olan kodlama ve ... more Olgubilim desenine sahip bu nitel çalışmada son yıllarda popülerleşen bir kavram olan kodlama ve kodlama eğitiminin farklı katılımcı grupları üzerinde nasıl algılandığı ve onların bu fenomeni nasıl deneyimledikleri açıklanmaya çalışılmıştır. Katılımcı grubu olarak okul idarecileri, BT öğretmenleri, öğrenciler ve velileri belirlenmiş olup, bu gruplar ile derinlemesine görüşmeler yapılarak veriler toplanmıştır. Çalışmada veri çeşitlemesi için görüşmelerin yanı sıra gözlem ve fotoğraflar kullanılmıştır. Veri analizinde içerik analizi yöntemi kullanılmış, önceden belirlenen kodların yanı sıra veri toplama sürecinden sonrada yeni kodlar düzenlenerek temalar araştırma sorularının etrafında şekillenmiştir. Analiz sonucunda kodlama ve kodlama eğitiminin katılımcı grupları üzerinde farklı algılar oluşturduğu, veliler, öğrenciler ve branş itibari ile farklılaşan idareci görüşleri oluştuğu, fenomen ile ilgili hala tam olarak bir kavram bütünlüğünün ve farkındalığının sağlanamadığı görülmüştür. BT Öğretmenlerinin kodlama eğitimi konusunda farklı görüşler oluştuğu hem içerik hem de süreç olarak değişik uygulamaların olduğu, bu eğitimi verebilmek için kendi yeterliliklerini eksik gördükleri, kodlamanın yaygınlaştırılması için okul içi ve okul dışı ortamlarda herhangi bir etkinlik ve faaliyet içerisinde bulunmadıkları sonucuna ulaşılmıştır.
In this study, the effects of blended learning on the middle school students’ academic achievemen... more In this study, the effects of blended learning on the middle school students’ academic achievement level and product evaluation scores were investigated. Blended learning provides more effective learning outcome gains through enriching todays’ developing Web Technologies with learning environments. This study was carried out with a total of 53 students enrolled in the experimental group and control group in the 6th grade classrooms during the 2014/2015 school year in a middle school in southwest part of Turkey. The intervention lasted 7 weeks. During the seven weeks, the unit of “problem solving, computer programming and development of Software product”, covered in Educational technologies and Software course, is taught through blended learning environment. The experimental group was taught using blended learning environment which supported with enriched web technologies (such as video-conference, Learning Management System, Discussion blogs , etc.). Whereas the experimental group w...
Bu calismada ogretmenlerin e-icerik gelistirme becerilerinin artirilmasina yonelik uygulanan bir ... more Bu calismada ogretmenlerin e-icerik gelistirme becerilerinin artirilmasina yonelik uygulanan bir hizmet ici egitim (HIE) programi ogretmenlerin goruslerine gore incelenmistir. Calismaya Milas ilcesinde cesitli okullarda gorev yapan farkli branslardan bir araya gelen toplam 21 brans ogretmeni katilmistir. Calisma icin gelistirilen HIE programi 9 saatlik olup, 3 gunde ogretmenlerin ders disi zamanlarinda uygulanmistir. Calisma yontem olarak karma yapida olup, hem nitel hem de nicel yaklasimlar kullanilmistir. Calismada veri toplama araci olarak; ogretmen gorusme formlari ve akademik basari testi kullanilmistir. Ontest-Sontest puanlarina gore anlamli bir farklilik olup olmadigi, Wilcoxon isaretli siralar testi kullanilarak puanlar arasinda anlamli bir farklilik oldugu belirlenmistir. Gorusme formlarindan elde edilen veriler betimsel analiz yontemi ile analiz edilmistir. Buna gore katilimcilar kursun hedef-icerik, sure, ogrenme-ogretme surecleri, degerlendirme ogeleri ile ilgili gorusle...
International Journal of Evaluation and Research in Education (IJERE)
This study was aimed to compare the major studies conducted on the quality of school life in Turk... more This study was aimed to compare the major studies conducted on the quality of school life in Turkey, Finland and South Korea. The study focuses on which dimensions of quality of school life research in these three countries were examined, their participants, school levels and research methods. This research is in the literature review model. In this context, data were obtained by scanning the related books, theses and articles. In the research, document analysis technique of qualitative research method was used to collect data. Based on the research findings, it is seen that research studies have been conducted in Finland to establish the theoretical framework for conceptualization of the subject. Qualitative, quantitative and mixed methods were used in research studies conducted in South Korea. In the research conducted in three countries, the concept of self, bullying, implicit program, gender, socio-economic level, classmate, teacher and family support, self-efficacy, music, livi...
Olgubilim desenine sahip bu nitel çalışmada son yıllarda popülerleşen bir kavram olan kodlama ve ... more Olgubilim desenine sahip bu nitel çalışmada son yıllarda popülerleşen bir kavram olan kodlama ve kodlama eğitiminin farklı katılımcı grupları üzerinde nasıl algılandığı ve onların bu fenomeni nasıl deneyimledikleri açıklanmaya çalışılmıştır. Katılımcı grubu olarak okul idarecileri, BT öğretmenleri, öğrenciler ve velileri belirlenmiş olup, bu gruplar ile derinlemesine görüşmeler yapılarak veriler toplanmıştır. Çalışmada veri çeşitlemesi için görüşmelerin yanı sıra gözlem ve fotoğraflar kullanılmıştır. Veri analizinde içerik analizi yöntemi kullanılmış, önceden belirlenen kodların yanı sıra veri toplama sürecinden sonrada yeni kodlar düzenlenerek temalar araştırma sorularının etrafında şekillenmiştir. Analiz sonucunda kodlama ve kodlama eğitiminin katılımcı grupları üzerinde farklı algılar oluşturduğu, veliler, öğrenciler ve branş itibari ile farklılaşan idareci görüşleri oluştuğu, fenomen ile ilgili hala tam olarak bir kavram bütünlüğünün ve farkındalığının sağlanamadığı görülmüştür. BT Öğretmenlerinin kodlama eğitimi konusunda farklı görüşler oluştuğu hem içerik hem de süreç olarak değişik uygulamaların olduğu, bu eğitimi verebilmek için kendi yeterliliklerini eksik gördükleri, kodlamanın yaygınlaştırılması için okul içi ve okul dışı ortamlarda herhangi bir etkinlik ve faaliyet içerisinde bulunmadıkları sonucuna ulaşılmıştır.
In this study, the effects of blended learning on the middle school students’ academic achievemen... more In this study, the effects of blended learning on the middle school students’ academic achievement level and product evaluation scores were investigated. Blended learning provides more effective learning outcome gains through enriching todays’ developing Web Technologies with learning environments. This study was carried out with a total of 53 students enrolled in the experimental group and control group in the 6th grade classrooms during the 2014/2015 school year in a middle school in southwest part of Turkey. The intervention lasted 7 weeks. During the seven weeks, the unit of “problem solving, computer programming and development of Software product”, covered in Educational technologies and Software course, is taught through blended learning environment. The experimental group was taught using blended learning environment which supported with enriched web technologies (such as video-conference, Learning Management System, Discussion blogs , etc.). Whereas the experimental group w...
Uploads
Papers by Veysel Ceylan