Julie Horoks

Chesnais, Aurélie, et al. « Construction et fonctionnement de dispositifs collaboratifs “partant des pratiques” ». Pratiques enseignantes et dispositifs collaboratifs en didactique des mathématiques : quels enrichissements ?, numéro spécial of Tréma, édité par Valérie Batteau et Aurélie Chesnais, vol. 65, 2025, https://doi.org/10.4000/159va.

Batteau, Valérie, et al. « Des dispositifs collaboratifs : pour quels effets sur les pratiques enseignantes ? ». Pratiques enseignantes et dispositifs collaboratifs en didactique des mathématiques : quels enrichissements ?, numéro spécial of Tréma, édité par Valérie Batteau et Aurélie Chesnais, vol. 65, 2025, https://doi.org/10.4000/159vc.

Allard, Cécile, et al. « Principes de travail collaboratif entre chercheur·e·s et enseignant·e·s : le cas du LéA RMG ». Varia, numéro spécial of Éducation et didactique, vol. 16-1, 2022, https://doi.org/10.4000/educationdidactique.9644.

Hosson, Cécile de, et al. « Quand l’élève devient auteur.e : analyse didactique d’ateliers BD-sciences ». Usages didactiques de la bande dessinée, numéro spécial of Tréma, édité par Marianne Blanchard et Hélène Raux, vol. 51, 2019, https://doi.org/10.4000/trema.4895.

Horoks, Julie, et al. « De l’utilité de l’initiation à la recherche en formation initiale en master MEEF 1. Ce qu’en disent les professeur.es des écoles stagiaires ». Les effets formatifs du mémoire en formation initiale des enseignants, numéro spécial of Questions Vives, N° 30, 2018, https://doi.org/10.4000/questionsvives.3121.

Coles, Alf, et al. « Theory and the Role of the Mathematics Teacher Educator: Comparing the Use of Video in Teacher Education Sessions in France and England ». English-French Use of Theories in Mathematics Teaching, Teaching Development and Teacher Education, numéro spécial of Annales De Didactique Et De Sciences Cognitives, édité par Maha Abboud et Alf Coles, Special issue, 2018, https://doi.org/10.4000/adsc.360.

Horocks, Julie, et Aline Robert, éditeurs. Zooms sur la classe de mathématiques. Presses universitaires de Franche-Comté, 2024, https://doi.org/10.4000/12ytz.

Horoks, Julie. « Évaluation des apprentissages des élèves en mathématiques : un levier pour la formation des formateurs et des enseignants ». Zooms sur la classe de mathématiques, édité par Julie Horocks et Aline Robert, Presses universitaires de Franche-Comté, 2024, https://doi.org/10.4000/12yts.

Abboud, Maha, et al. « Conclusion ». Zooms sur la classe de mathématiques, édité par Julie Horocks et Aline Robert, Presses universitaires de Franche-Comté, 2024, https://doi.org/10.4000/12ytq.