Maha Abboud-Blanchard
- En poste au Laboratoire de didactique André Revuz, Université Paris Diderot, Paris 7 (en 2011)
- Langue d’expression : français
- Pays : France
Identifiants
- IdRef : 157447596
- ORCID : 0000-0002-1481-5601
- VIAF : 171550849
- ISNI : 0000000120580127
4 publications sur OpenEdition Journals
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URL : https://journals.openedition.org/adsc/3600Abboud, Maha, et Cécile de Hosson. « Les didactiques des disciplines scientifiques : se rencontrer, dialoguer et cheminer ensemble ». Dialogues entre didactiques des disciplines scientifiques, numéro spécial of Annales de Didactique et de Sciences Cognitives, édité par Maha Abboud et Cécile de Hosson, Thématique 2, 2024, https://doi.org/10.4000/11sg5.
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URL : https://journals.openedition.org/adsc/3597Abboud, Maha, et Cécile de Hosson, éditeurs. Dialogues entre didactiques des disciplines scientifiques. Dialogues entre didactiques des disciplines scientifiques, Numéro spécial of Annales de Didactique et de Sciences Cognitives, Thématique 2, 2024, https://doi.org/10.4000/11sg4.
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URL : https://journals.openedition.org/adsc/319Abboud, Maha, et al. « Analyzing teachers’ Classroom Experiences of Teaching With Dynamic Geometry Environments: Comparing and Contrasting Two Approaches ». English-French Use of Theories in Mathematics Teaching, Teaching Development and Teacher Education, numéro spécial of Annales De Didactique Et De Sciences Cognitives, édité par Maha Abboud et Alf Coles, Special issue, 2018, https://doi.org/10.4000/adsc.319.
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URL : https://journals.openedition.org/rechercheformation/440Abboud-Blanchard, Maha, et Fabien Emprin. « Pour mieux comprendre les pratiques des formateurs et de formations TICE ». L’accompagnement dans la formation, numéro spécial of Recherche & formation, vol. 62, 2009, https://doi.org/10.4000/rechercheformation.440.
1 publication sur OpenEdition Books
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URL : https://books.openedition.org/pufc/60800Abboud, Maha, et al. « Conclusion ». Zooms sur la classe de mathématiques, édité par Julie Horocks et Aline Robert, Presses universitaires de Franche-Comté, 2024, https://doi.org/10.4000/12ytq.