Papers by Francisco J Albarello
Austral Comunicación, Jul 2, 2020
El profesor Henry Jenkins, de la Universidad del Sur de California (USC), dicto el 7 de mayo pasa... more El profesor Henry Jenkins, de la Universidad del Sur de California (USC), dicto el 7 de mayo pasado, una clase abierta en la Facultad de Comunicacion de la Universidad Austral, en la que diserto sobre las narrativas transmedia en el estadio actual de la cultura participativa y desarrollo el concepto de “imaginacion civica”, que consiste en la resignificacion de los heroes de ficcion a partir de reivindicaciones sociales y politicas que llevan adelante grupos de ciudadanos en distintos lugares del mundo.A continuacion, ofrecemos en formato video la intervencion de Henry Jenkins.
Austral Comunicación, Dec 1, 2013
Austral Comunicación, 2020
Austral Comunicación, Dec 1, 2015
Austral comunicación., Dec 1, 2013
Políticas públicas en comunicación D esde la conformación de los Estados nacionales se han desarr... more Políticas públicas en comunicación D esde la conformación de los Estados nacionales se han desarrollado políticas públicas de comunicación cuyo objetivo ha sido defender y fomentar valores públicos y desarrollar la industria cultural. Con el surgimiento de cada nuevo tipo de medios ha habido una rediscusión de esas políticas públicas para intentar canalizar el nuevo impacto social. Las corrientes políticas se diferencian entre sí en gran medida por su diferente visión de los medios de comunicación y por cómo estos deben ser o no regulados. En los últimos años, en casi todos los países de América Latina ha sido muy intensa la discusión sobre estas políticas públicas y en varios de ellos hubo una redefinición del marco regulatorio, que está dando sus primeros pasos.
Carlos Scolari es un investigador argentino, residente en España desde hace muchos años, que ha p... more Carlos Scolari es un investigador argentino, residente en España desde hace muchos años, que ha publicado numerosos libros y compilaciones vinculados con la evolución de los medios y la comunicación digital Interactiva: Hacer Clic: hacia una sociosemiótica de las interacciones digitales (Gedisa, 2004), Hipermediaciones: Elementos para una teoría sobre comunicación digital interactiva (Gedisa, 2008), Narrativas Transmedia: cuando todos los medios cuentan (Deusto, 2013), Ecología de los medios: entornos, evoluciones e interpretaciones (Gedisa, 2015) y Las leyes de la interfaz: diseño, ecología, evolución, tecnología (Gedisa, 2018); entre otros. Si Las leyes de la interfaz puede ser considerada una continuación de Hacer clic, ya que Scolari se dedica a analizar el lugar que ocupa la interfaz en el ecosistema mediático desde múltiples perspectivas, en Media Evolution: sobre el origen de las especies mediáticas, Scolari procura establecer un diálogo, sobre todo, con su compilación dedicada a la Ecología de los medios y con su libro anterior, Las leyes de la interfaz.
Austral comunicación., Dec 30, 2020
El numero inaugural de Austral Comunicacion da cuenta de un fenomeno que ha significado en los ul... more El numero inaugural de Austral Comunicacion da cuenta de un fenomeno que ha significado en los ultimos anos un replanteo fundamental en los modos de produccion, circulacion y consumo de la informacion. De la mano de las redes sociales han estallado los paradigmas que hasta ahora intentaban explicar la comunicacion humana. Como sostiene Carlos Scolari (2008), el concepto “audiencias” ha entrado en crisis; se necesitan profundas actualizaciones teoricas para comprender la nueva ecologia mediatica de los nuevos medios y su relacion con los antiguos. Los articulos que forman parte de este monografico intentan reflejar estas tensiones a partir de investigaciones que han tomado como universos de estudio a los jovenes. DOI : https://doi.org/10.26422/AUCOM.2012.0101.ALB
Esta ponencia se presento en el: XVI Congreso de REDCOM, “Nuevas configuraciones de la cultura en... more Esta ponencia se presento en el: XVI Congreso de REDCOM, “Nuevas configuraciones de la cultura en lenguajes, representaciones y relatos”, Universidad Nacional de La Matanza, 14, 15 y 16 de agosto de 2014
Austral Comunicación, 2013
Austral Comunicación, 2013
AustralC ¿El futuro del diario o el diario del futuro?
Números, 2005
agravados por la crisis económica de los años 2000/ 2004, logramos desarrollar diversas herramien... more agravados por la crisis económica de los años 2000/ 2004, logramos desarrollar diversas herramientas didácticas y pedagógicas orientadas a la realización de publicaciones periódicas en Internet. Las áreas de impácto seleccionadas fueron diversos actores multiplicadores de la comunicación y la educación. La metodología utilizada para acotar un campo difícil, y multivariado, nos llevó a una epistemología de la complejidad siguiendo a Morín, aplicamos una teoría estratégica de la comunicación siguiendo a Rafael A.Perez, (2001) y desde esta perspectiva integramos a las tradiciones de investigación en comunicación vigentes en los últimos 20 años, corrientes sociológicas, antropológicas, semiótica y cibernética. Cada una aportó su método para obtener una porción de racionalidad, en el núcleo complejo que compone nuestro problema. El desarrollo se hizo en base a plataformas de software libre, de código abierto. El resultado obtenido es el desarrollo de un sistema y su transferencia a los "nuevos profesionales de la comunicación digital", aplicado en diversos campos educativos simultáneamente: alumnos de grado, postgrado, profesores de escuela media, universitarios, editores científicos, y periodistas profesionales. Las conclusiones principales: encontramos algunas diferencias con la presente investigación comparada la etapa de transferencia a terceros con otras investigaciones anteriores. En situaciones anteriores, se buscaba la lógica de tecnología "transparente, o invisible", para que el usuario no reparara en ella. En este caso además de transferir el publicador, también transferimos en el curso de capacitación la idea de entorno, y allí tenemos que señalar la lógica de softwre libre, o desarrollos en colaboración "disponibles para la humanidad", o de open access, "acceso abierto" que se perfila como un paradigma en las revistas académicas digitales, que terminan arrastrando reflexiones epistemológicas, teóricas, metodológicas y pragmáticas. Como los usuarios son diversos, el abanico de complejidades va entretejiendo una red sumamente interesante para continuar investigando sobre estos nuevos usos, y apropiaciones.
Uploads
Papers by Francisco J Albarello
los jóvenes utilizan en su vida cotidiana. Esta ponencia presenta los resultados de una investigación de corte cuali-cuantitativo realizada en forma colaborativa por once universidades argentinas durante 2020 y 2021.
Entre los hallazgos más destacados encontramos que los jóvenes le otorgan un rol central a la computadora de escritorio para estudiar y a las redes sociales como primer acceso a las noticias.
como «estrategias de lectura transmedia» a los hábitos de consumo de noticias y formas de estudio que desarrollan los jóvenes en el marco de la diversidad de dispositivos con que cuentan para acceder a la información (libros, revistas, diarios, smartphones, tablets, computadoras, etc.). El acceso constante a estos dispositivos conectados en forma ubicua a Internet provoca distracción, y el exceso de información con el que lidiamos cotidianamente requiere de nuevas competencias de selección de la información, particularmente en estudiantes de las carreras de comunicación y periodismo.
Esta ponencia presenta el marco teórico y el diseño metodológico de una investigación de dos años con base en la Universidad Austral, con la participación de ocho universidades argentinas: Universidad Nacional de Jujuy, Universidad Nacional de Rosario, Universidad Nacional del Comahue, Universidad Blas Pascal (Córdoba), Universidad del Salvador (Ciudad Autónoma de Buenos Aires), Universidad Nacional de Lomas de
Zamora y Universidad Nacional de La Plata. A través de entrevistas en profundidad y de una encuesta a los alumnos se busca elaborar un mapa detallado de las competencias de lectura crítica que tienen los estudiantes de este país.
La presente ponencia es resultado del proyecto de investigación “Las producciones de los booktubers como extensiones narrativas transmedia” radicado en la Facultad de Ciencias de la Educación y de la Comunicación Social de la Universidad del Salvador en el bienio 2017-2018. En una primera etapa del proyecto se busca caracterizar las producciones de los booktubers argentinos más relevantes y describir sus principales propiedades a nivel discursivo. El objetivo de esta primera etapa es diseñar una matriz de análisis compleja que permita incluir distintos aspectos: los modelos de interacción que proponen, los comentarios de sus seguidores, el uso del lenguaje audiovisual que realizan, el tratamiento del contenido, el formato que asume la reseña, la apelación al mundo narrativo del libro reseñado y la relación que se establece con las extensiones transmedia de las obras reseñadas. En ese sentido, esta investigación pretende generar nuevos aportes en la comprensión de este fenómeno como prácticas de extensión narrativa transmedia, en las cuales los booktubers desempeñan un rol importante en la extensión del mundo narrativo generado por la industria editorial, que alterna entre soslayar o intentar capitalizar este fenómeno (Alonso y Atala, 2015).
La metodología de la presente ponencia consiste en el análisis documental de un amplio corpus de bibliografía que incluye –entre otros- aspectos pedagógicos de la alfabetización digital, alfabetización mediática y pensamiento computacional, de fuentes como la Comisión Europea y también de autores de perspectiva Latinoamericana. La conclusión a la que se pretende arribar es que, sin caer en un determinismo tecnológico de impronta consumista, la enseñanza del código es un insumo fundamental en la alfabetización digital de los jóvenes.
La primera parte del libro indaga sobre los cambios en las rutinas de uso de las tecnologías digitales, Internet, smartphones y computadoras, especialmente durante el período de aislamiento social. La segunda parte aborda en profundidad los hábitos informativos, en los que se conjugan los medios tradicionales (diarios, TV, radio) con los nuevos medios (redes sociales, podcast, newsletter, memes, entre otros). La tercera parte del libro se centra en los hábitos de estudio y sus transformaciones por efecto de la pandemia, donde la lectura y las prácticas colaborativas de estudio se desplegaron a través de las pantallas.
Este libro representa un aporte significativo para comprender las maneras en que se informan y estudian los y las jóvenes universitarios en un contexto cambiante de innovación social, cultural y tecnológica.
El objetivo de este artículo es describir las estrategias de lectura vinculadas al estudio que han desempeñado los estudiantes universitarios argentinos del Conglomerado Gran Buenos Aires, Argentina, durante el Aislamiento Social Preventivo y Obligatorio (cuarentena). El presente trabajo forma parte de la investigación “La influencia de la tactilidad en el uso del smartphone para el estudio por parte de jóvenes universitarios” llevada a cabo en la Universidad del Salvador durante 2019 y 2020.
En esta investigación, realizada en la Facultad de Ciencias de la Educación y de la Comunicación Social de la Universidad del Salvador, entrevistamos a diez booktubers argentinos y analizamos sus producciones. A través de sus propias voces conoceremos cómo realizan sus videos y crean sus comunidades de seguidores, cómo se relacionan con la industria editorial y cómo se ven ellos en este rol de mediadores culturales, tomando como punto de partida su amor incondicional por los libros.
¿Cómo leen los jóvenes, nativos digitales? ¿Qué sucede con la lectura del libro tradicional en papel? ¿Qué diferencias existen entre jóvenes y adultos sobre sus formas de leer? Este libro ofrece respuestas a estos interrogantes a partir de un exhaustivo trabajo de campo que combina entrevistas en profundidad con encuestas y con el análisis de las sesiones de Internet que realizaron los entrevistados. Lejos de las profecías agoreras de quienes anuncian la muerte del libro y de la lectura, o de aquellos que sostienen que los nativos digitales “no leen” o lo hacen de un modo completamente distinto, esta investigación sostiene que existen fuertes continuidades con formas de lectura del pasado, a la vez que profundiza en las características que asume cada tipo de lectura de acuerdo con el soporte en el cual tiene lugar, desde una perspectiva compleja y multidisciplinaria.
La interactividad y la multitarea son los rasgos distintivos de este modo de lectura que promueve la pantalla de la computadora, es por eso que ya no se trata sólo de leer sino de leer/navegar. Este libro busca caracterizar, explicar y describir este tipo de lectura, haciendo foco en la educación, por cuanto se entrevistó a alumnos y docentes de escuelas secundarias, justo en momentos en que vivimos fuertes procesos de innovación tecnológica en las aulas.
Por otra parte, el presente libro aborda temáticas propias de Internet como sus características como medio de comunicación, la brecha digital, el periodismo online, la teorías de la prensa, la relación de los medios con la escuela y los orígenes del periodismo escolar.
Desde una perspectiva didáctica, este libro se constituye en un aporte enriquecedor para pensar en la inclusión genuina de las TICs en la escuela.