Un dels objectius de moltes assignatures és l'assoliment de criteris per part dels alumnes. Els e... more Un dels objectius de moltes assignatures és l'assoliment de criteris per part dels alumnes. Els estudiants els assoleixen, però no sempre en són conscients. Posar-los enfront dels treballs dels companys, i demanar-los que els valoren, els ajuda a utilitzar el criteri adquirit en cada assignatura. Per a facilitar-los la tasca, com a docent, els facilite els paràmetres al voltant dels quals fer girar la seua avaluació. Aquesta pràctica resulta útil en diferents aspectes, com avaluar la mesura de l'adquisició de criteris específics, de l'assentament dels coneixements, la reflexió dels estudiants sobre el propi aprenentatge i carències, i fins i tot perquè senten empatia amb els professors. Vaig aplicar l'avaluació recíproca el curs 2012-2013 i en vaig realitzar un primer estudi que m'ha permès incorporar algunes millores suggerides pels estudiants. En aquesta comunicació traduiré com s'han acceptat les evolucions en el present curs així com què és allò que els alumnes valoren més i/o menys d'aquesta pràctica docent. Igualment, parlaré de què està suposant l'ús de moodle per al desenvolupament de l'avaluació mútua. Finalment, explicaré les millores que els alumnes suggereixen i com em plantege incorporar-les d'ara endavant.
Cada vez más disciplinas se fijan en cómo usamos el lenguaje. También la publicidad que hoy neces... more Cada vez más disciplinas se fijan en cómo usamos el lenguaje. También la publicidad que hoy necesita generar contenidos más conversables. Este artículo parte de un estudio sobre el uso de la deixis en la redacción publicitaria en internet. La deixis es un fenómeno lingüístico característico de la conversación presencial. Ese trabajo muestra que los anuncios más dialogantes -con más deixis- son mejor valorados. Por otro lado, que la clasificación de la deixis según el referente señalado sigue admitiendo discusión. Más allá de las deixis de persona, lugar y tiempo, la taxonomía varía, según autores, con la incorporación o exclusión de categorías como discurso, manera, cortesía o grado. El corpus estudiado mediante una adaptación de la lexicometría se compone de los textos de 24 anuncios para internet que concursaron en el Festival el Sol. Como aportación principal, este artículo presenta la deixis de interfaz que se revela no solo como definitoria y necesaria en la redacción publicita...
Cada vez más disciplinas se fijan en cómo
usamos el lenguaje. También la publicidad
que hoy neces... more Cada vez más disciplinas se fijan en cómo usamos el lenguaje. También la publicidad que hoy necesita generar contenidos más conversables. Este artículo parte de un estudio sobre el uso de la deixis en la redacción publicitaria en internet. La deixis es un fenómeno lingüístico característico de la conversación presencial. Ese trabajo muestra que los anuncios más dialogantes -con más deixis- son mejor valorados. Por otro lado, que la clasificación de la deixis según el referente señalado sigue admitiendo discusión. Más allá de las deixis de persona, lugar y tiempo, la taxonomía varía, según autores, con la incorporación o exclusión de categorías como discurso, manera, cortesía o grado. El corpus estudiado mediante una adaptación de la lexicometría se compone de los textos de 24 anuncios para internet que concursaron en el Festival el Sol. Como aportación principal, este artículo presenta la deixis de interfaz que se revela no solo como definitoria y necesaria en la redacción publicitaria en internet, sino como coadyuvante para conseguir premios. Igualmente, surge la evidencia de que, en internet, los patrones de uso de la deixis son sensiblemente diferentes a los de la conversación presencial, los de otros entornos y los de otros tipos de discurso.
Uno de los objetivos de muchas asignaturas es el logro de criterios por parte de los alumnos. Los... more Uno de los objetivos de muchas asignaturas es el logro de criterios por parte de los alumnos. Los estudiantes adquieren criterios, habitualmente y en cualquier campo, sumando experiencia y conocimientos. Pero no siempre son conscientes de ello. Ponerlos frente a los trabajos de los companeros y pedirles que los valoren les ayuda a utilizar el criterio adquirido en cada asignatura. Para facilitarles la tarea, como docente, les facilito los parametros alrededor de los que pueden hacer girar su evaluacion. En mi caso, sobre la "Elaboracion de Textos Publicitarios". Esta practica resulta util en diferentes aspectos, como (1) evaluar la medida del alcance de criterios, (2) del asentamiento de los conocimientos, (3) la reflexion de los estudiantes sobre el propio aprendizaje y carencias, (4) e incluso para que sientan cierta empatia con los evaluadores. Y asi lo compruebo como profesora suya. En esta comunicacion traducire que es aquello los alumnos valoran mas y/o menos de esta...
En la era de la postpublicidad, la comunicacion ansia crear relaciones en el contexto de una cult... more En la era de la postpublicidad, la comunicacion ansia crear relaciones en el contexto de una cultura participativa en la que la dialogicidad es un factor relevante para lograr la interaccion con los publicos. Los textos conversadores conducen la empatia con el consumidor, algo indispensable para conectar con el usuario y hacerlo participe de la comunicacion. En este sentido, los medios digitales se han convertido en el motor del cambio en el lenguaje verbal de unas nuevas experiencias que, al servicio de los intereses de las marcas, conversan con el usuario. El dialogismo del discurso se convierte en una de las caracteristicas definitorias de las acciones publicitarias actuales. La publicidad de hoy necesita incluir a los publicos en la comunicacion para establecer y mantener las relaciones entre marcas y usuarios. La deixis es seguramente el arma mas poderosa del lenguaje para promover esa inclusion del navegante en el discurso. Con esta comunicacion pretendemos demostrar que el us...
Se exponen las principales actividades de la Red �Creatividad en comunicacion e investigacion doc... more Se exponen las principales actividades de la Red �Creatividad en comunicacion e investigacion docente� (CreaCom) configurada por siete profesores de la Universidad de Alicante -tres con vinculacion permanente y cuatro con vinculacion temporal- y tres miembros del alumnado, un egresado, un estudiante actual de la Licenciatura de Publicidad y RR.PP. y una estudiante de posgrado. Eran tres los objetivos de la red: incorporar la experiencia del alumnado en el diseno de practicas estimulantes; evaluar cuantitativamente la participacion, satisfaccion y grado de cumplimiento de expectativas de las asignaturas y desarrollar los materiales docentes con ayuda de las tics incorporando la experiencia de uso y estudio de los alumnos. Entre los resultados mas interesantes destacamos el desarrollo de las guias de las asignaturas que se van a implantar el curso proximo en tercer curso de Grado de Publicidad y RR.PP. Tambien se ha presentado una comunicacion con poster en las X Jornadas de Redes de ...
RESUM (ABSTRACT) Un dels objectius de moltes assignatures és l'assoliment de criteris per par... more RESUM (ABSTRACT) Un dels objectius de moltes assignatures és l'assoliment de criteris per part dels alumnes. Els estudiants els assoleixen, però no sempre en són conscients. Posar-los enfront dels treballs dels companys, i demanar-los que els valoren, els ajuda a utilitzar el criteri adquirit en cada assignatura. Per a facilitar-los la tasca, com a docent, els facilite els paràmetres al voltant dels quals fer girar la seua avaluació. Aquesta pràctica resulta útil en diferents aspectes, com avaluar la mesura de l'adquisició de criteris específics, de l'assentament dels coneixements, la reflexió dels estudiants sobre el propi aprenentatge i carències, i fins i tot perquè senten empatia amb els professors. Vaig aplicar l'avaluació recíproca el curs 2012-2013 i en vaig realitzar un primer estudi que m'ha permès incorporar algunes millores suggerides pels estudiants. En aquesta comunicació traduiré com s'han acceptat les evolucions en el present curs així com què ...
La memoria de la Red de Investigacion en Docencia Tercer Curso del Grado en Publicidad y Relacion... more La memoria de la Red de Investigacion en Docencia Tercer Curso del Grado en Publicidad y Relaciones Publicas explica el proceso de elaboracion de la guias docentes de las asignatura del tercer curso del Grado en Publicidad y Relaciones Publicas con especial atencion a la planificacion de las metodologias docentes de aprendizaje colaborativo, a los sistemas de evaluacion y al plan de aprendizaje del alumno. La Red ha tenido por objetivo la elaboracion razonada y coordinada de dichas guias, le memoria pretende recoger lo mas destacado del proceso y sus resultados. La redaccion final de cada una de las guias docentes se adjuntan a esta memoria en forma de anexo.
La formacion universitaria en el EEES impone transformaciones como la implementacion del aprendiz... more La formacion universitaria en el EEES impone transformaciones como la implementacion del aprendizaje por competencias. Entre ellas, la competencia oral es primordial para los estudiantes de Publicidad y Relaciones Publicas. En esta comunicacion, presentare y analizare el conjunto de experiencias realizadas (o en curso) en la asignatura Elaboracion de textos Publicitarios, durante el curso 2011-2012, despues de aplicar las mejoras recogidas en un estudio realizado en 2010-11. Tales experiencias se dirigen al desarrollo gradual de las competencias orales del alumnado. Las practicas docentes en experimentacion son: * presentacion y defensa de temas e investigaciones en formato de pequena ponencia, * debate restringido o abierto a toda el aula, y * juegos de asuncion roles profesionales. Igualmente deseo senalar que realizo y utilizo grabaciones audiovisuales de las ponencias como apoyo para el analisis y desarrollo de las competencias orales. Los resultados que obtengo a partir de los ...
La formacion universitaria en el EEES supuso transformaciones como una mayor importancia de la as... more La formacion universitaria en el EEES supuso transformaciones como una mayor importancia de la asistencia de los estudiantes a las aulas. Para compensar la presencia personal de alumnas/os y profesoras-es, en ocasiones previsibles o contingentes, se puede realizar una conexion por videoconferencia que posibilite la comparecencia virtual. La comunicacion expone la valoracion de varias experiencias alrededor del uso de la Skype, ooVoo o similares como herramienta docente: para asistir a clase de forma virtual, para llevar a cabo la defensa remota del Trabajo de Final de Grado, como metodo para realizar tutorias. Asimismo, plantea la percepcion de la videoconferencia como instrumento alternativo para el docente que, por contingencias, no se pueda personar para dar alguna de sus clases. Presento y analizo el conjunto de experiencias ya realizadas (o en curso) tanto en los estudios de Grado en Publicidad y RR. PP. como en el Master en Innovacion en las Industrias Creativas. Los resultado...
RESUMEN La formacion universitaria en el EEES conlleva transformaciones como la implementacion de... more RESUMEN La formacion universitaria en el EEES conlleva transformaciones como la implementacion del aprendizaje por competencias. Entre ellas, la competencia oral es primordial para los estudiantes de Publicidad y Relaciones Publicas. En esta comunicacion, presentare y analizare el conjunto de experiencias realizadas (o en curso) en las asignaturas Introduccion a la Publicidad y Elaboracion de textos Publicitarios de la licenciatura en Publicidad y Relaciones Publicas, en el curso 2010-11, enfocadas al desarrollo gradual de las competencias orales del alumnado. Las practicas docentes en experimentacion son: (1) presentacion y defensa de temas e investigaciones en formato de pequena ponencia, (2) debate restringido o abierto a toda el aula, y (3) juegos de asuncion roles profesionales. Igualmente deseo senalar que realizo y utilizo grabaciones audiovisuales de las ponencias como apoyo para el analisis y desarrollo de las competencias orales. Los resultados que estoy obteniendo a parti...
La investigacion se oriento a la coordinacion de asignaturas del Master Oficial en Comunicacion e... more La investigacion se oriento a la coordinacion de asignaturas del Master Oficial en Comunicacion e Industrias Creativas (en adelante Comincrea*), en un marco de reciente renovacion del plan de estudios, con continuidad de asignaturas pero incorporacion de otras nuevas, y ante la perspectiva de un inminente proceso de reacreditacion del titulo. Reune a diez profesores del Master, todos ellos coordinadores de asignaturas durante el curso 2016-17, con lo que implica a la practica totalidad de las materias. El objetivo general de la red es coordinar los elementos curriculares (competencias, objetivos, contenidos, metodologias y evaluacion) de las materias del plan de estudios, prestando especial atencion a la integracion de las asignaturas nuevas en la estructura del titulo. El objetivo especifico busca articular la participacion de un numero cada vez mayor de asignaturas y profesores en el evento Alimentate de la cultura. Se trata de un evento que, habiendo nacido en el seno de una asig...
Comunicacion y poster presentados en las VIII Jornadas de Redes de Investigacion en Docencia Univ... more Comunicacion y poster presentados en las VIII Jornadas de Redes de Investigacion en Docencia Universitaria "Nuevas titulaciones y cambio universitario", Alicante, 8-9 Julio 2010.
espanolLa formacion universitaria en el EEES supuso transformaciones como una mayor importancia d... more espanolLa formacion universitaria en el EEES supuso transformaciones como una mayor importancia de la asistencia de los estudiantes a las aulas. El contexto de crisis socioeconomica, ademas, produjo un incremento del numero de estudiantes por grupo que comporta un incremento de las horas que el profesorado necesita dedicar al alumnado. Para compensar la presencia personal de alumnas que se deban ausentar se puede realizar videoconferencias que posibiliten la comparecencia virtual. Igualmente, el profesor puede atender a sus estudiantes en tiempo real ahorrandose los desplazamientos. La comunicacion expone la valoracion de varias experiencias alrededor del uso de la Skype, ooVoo� como herramienta docente: para asistir a clase a distancia y como alternativa a las tutorias presenciales. Tales opiniones se han obtenido mediante encuestas planteadas a todo mi alumnado presencial de la asignatura �Elaboracion de Textos Publicitarios�. Asimismo, el trabajo reflexiona acerca de la videoconf...
La comunicacion expone la valoracion de dos experiencias alrededor de la docencia y el uso de her... more La comunicacion expone la valoracion de dos experiencias alrededor de la docencia y el uso de herramientas audiovisuales: Skype para asistir a clase de forma virtual, y la videograbacion como util de aprendizaje que mejora las habilidades comunicativas de los alumnos. El Grado supone la asistencia obligatoria de los alumnos a las clases. Para compensar la presencia personal en el aula, en ocasiones previsibles, se puede realizar una conexion Skype para posibilitar la asistencia virtual. Presentare los datos y resultados que proporcionan los estudiantes desde 2010-2011. La capacidad para presentarse y explicarse ante un publico, personal o virtualmente, gana importancia en el mercado actual. Dificilmente tomamos conciencia de nuestros aciertos y carencias hasta que no nos vemos, hasta que no ponemos la verdad ante nuestros ojos. Los alumnos dan su opinion sobre la utilidad de ver y compartir sus presentaciones grabadas en el aula.
RESUMEN (ABSTRACT) L’avaluació i els comentaris que la complementen i/o suporten són un element d... more RESUMEN (ABSTRACT) L’avaluació i els comentaris que la complementen i/o suporten són un element de correcció i redirecció de l’aprenentatge dels estudiants. Els imputs que reben els ajuden a assimilar allò que ja han aprés i a comprendre com millorar tot allò que encara no han adquirit de forma adequada. La correcció manual tradicional sobre paper no admet grans arguments ni explicacions i acaba per resumir-se en l’assenyalament de les errades i, en algunes ocasions, dels encerts. L’espai físic i temporal són, sovint, els elements que posen barreres a explicacions més específiques i desenrotllades. L’ús del screencast (gravació audiovisual de la pantalla de l’ordinador i del so al seu voltant) permet enregistrar en pantalla la imatge del treball rebut pel professor, el moviment del ratolí sobre el text/les imatges i la veu del professor fent els comentaris necessaris sense limitacions d’espai ni temps. He aplicat d’aquesta pràctica docent per primera vegada el curs present. Amb el p...
La formación universitaria en el EEES impone transformaciones como la implementación del aprendiz... more La formación universitaria en el EEES impone transformaciones como la implementación del aprendizaje por competencias. Entre ellas, la competencia oral es primordial para los estudiantes de Publicidad y Relaciones Públicas. En esta comunicación, presentaré y analizaré el conjunto de experiencias realizadas (o en curso) en la asignatura Elaboración de textos Publicitarios, durante el curso 2011-2012, después de aplicar las mejoras recogidas en un estudio realizado en 2010-11. Tales experiencias se dirigen al desarrollo gradual de las competencias orales del alumnado. Las prácticas docentes en experimentación son: * presentación y defensa de temas e investigaciones en formato de pequeña ponencia, * debate restringido o abierto a toda el aula, y * juegos de asunción roles profesionales. Igualmente deseo señalar que realizo y utilizo grabaciones audiovisuales de las ponencias como apoyo para el análisis y desarrollo de las competencias orales. Los resultados que obtengo a partir de los informes de los alumnos y las encuestas que responden, muestran que los alumnos adquieren y/o mejoran sus competencias orales y su capacidad crítica y de abstracción, fortalecen la habilidad dialógica, e incrementan su aprendizaje de las habilidades y conocimientos que se plantean para la asignatura.
La comunicación expone la valoración de dos experiencias alrededor de la docencia y el uso de her... more La comunicación expone la valoración de dos experiencias alrededor de la docencia y el uso de herramientas audiovisuales: Skype para asistir a clase de forma virtual, y la videograbación como útil de aprendizaje que mejora las habilidades comunicativas de los alumnos. El Grado supone la asistencia obligatoria de los alumnos a las clases. Para compensar la presencia personal en el aula, en ocasiones previsibles, se puede realizar una conexión Skype para posibilitar la asistencia virtual. Presentaré los datos y resultados que proporcionan los estudiantes desde 2010-2011. La capacidad para presentarse y explicarse ante un público, personal o virtualmente, gana importancia en el mercado actual. Difícilmente tomamos conciencia de nuestros aciertos y carencias hasta que no nos vemos, hasta que no ponemos la verdad ante nuestros ojos. Los alumnos dan su opinión sobre la utilidad de ver y compartir sus presentaciones grabadas en el aula.
Un dels objectius de moltes assignatures és l'assoliment de criteris per part dels alumnes. Els e... more Un dels objectius de moltes assignatures és l'assoliment de criteris per part dels alumnes. Els estudiants els assoleixen, però no sempre en són conscients. Posar-los enfront dels treballs dels companys, i demanar-los que els valoren, els ajuda a utilitzar el criteri adquirit en cada assignatura. Per a facilitar-los la tasca, com a docent, els facilite els paràmetres al voltant dels quals fer girar la seua avaluació. Aquesta pràctica resulta útil en diferents aspectes, com avaluar la mesura de l'adquisició de criteris específics, de l'assentament dels coneixements, la reflexió dels estudiants sobre el propi aprenentatge i carències, i fins i tot perquè senten empatia amb els professors. Vaig aplicar l'avaluació recíproca el curs 2012-2013 i en vaig realitzar un primer estudi que m'ha permès incorporar algunes millores suggerides pels estudiants. En aquesta comunicació traduiré com s'han acceptat les evolucions en el present curs així com què és allò que els alumnes valoren més i/o menys d'aquesta pràctica docent. Igualment, parlaré de què està suposant l'ús de moodle per al desenvolupament de l'avaluació mútua. Finalment, explicaré les millores que els alumnes suggereixen i com em plantege incorporar-les d'ara endavant.
Cada vez más disciplinas se fijan en cómo usamos el lenguaje. También la publicidad que hoy neces... more Cada vez más disciplinas se fijan en cómo usamos el lenguaje. También la publicidad que hoy necesita generar contenidos más conversables. Este artículo parte de un estudio sobre el uso de la deixis en la redacción publicitaria en internet. La deixis es un fenómeno lingüístico característico de la conversación presencial. Ese trabajo muestra que los anuncios más dialogantes -con más deixis- son mejor valorados. Por otro lado, que la clasificación de la deixis según el referente señalado sigue admitiendo discusión. Más allá de las deixis de persona, lugar y tiempo, la taxonomía varía, según autores, con la incorporación o exclusión de categorías como discurso, manera, cortesía o grado. El corpus estudiado mediante una adaptación de la lexicometría se compone de los textos de 24 anuncios para internet que concursaron en el Festival el Sol. Como aportación principal, este artículo presenta la deixis de interfaz que se revela no solo como definitoria y necesaria en la redacción publicita...
Cada vez más disciplinas se fijan en cómo
usamos el lenguaje. También la publicidad
que hoy neces... more Cada vez más disciplinas se fijan en cómo usamos el lenguaje. También la publicidad que hoy necesita generar contenidos más conversables. Este artículo parte de un estudio sobre el uso de la deixis en la redacción publicitaria en internet. La deixis es un fenómeno lingüístico característico de la conversación presencial. Ese trabajo muestra que los anuncios más dialogantes -con más deixis- son mejor valorados. Por otro lado, que la clasificación de la deixis según el referente señalado sigue admitiendo discusión. Más allá de las deixis de persona, lugar y tiempo, la taxonomía varía, según autores, con la incorporación o exclusión de categorías como discurso, manera, cortesía o grado. El corpus estudiado mediante una adaptación de la lexicometría se compone de los textos de 24 anuncios para internet que concursaron en el Festival el Sol. Como aportación principal, este artículo presenta la deixis de interfaz que se revela no solo como definitoria y necesaria en la redacción publicitaria en internet, sino como coadyuvante para conseguir premios. Igualmente, surge la evidencia de que, en internet, los patrones de uso de la deixis son sensiblemente diferentes a los de la conversación presencial, los de otros entornos y los de otros tipos de discurso.
Uno de los objetivos de muchas asignaturas es el logro de criterios por parte de los alumnos. Los... more Uno de los objetivos de muchas asignaturas es el logro de criterios por parte de los alumnos. Los estudiantes adquieren criterios, habitualmente y en cualquier campo, sumando experiencia y conocimientos. Pero no siempre son conscientes de ello. Ponerlos frente a los trabajos de los companeros y pedirles que los valoren les ayuda a utilizar el criterio adquirido en cada asignatura. Para facilitarles la tarea, como docente, les facilito los parametros alrededor de los que pueden hacer girar su evaluacion. En mi caso, sobre la "Elaboracion de Textos Publicitarios". Esta practica resulta util en diferentes aspectos, como (1) evaluar la medida del alcance de criterios, (2) del asentamiento de los conocimientos, (3) la reflexion de los estudiantes sobre el propio aprendizaje y carencias, (4) e incluso para que sientan cierta empatia con los evaluadores. Y asi lo compruebo como profesora suya. En esta comunicacion traducire que es aquello los alumnos valoran mas y/o menos de esta...
En la era de la postpublicidad, la comunicacion ansia crear relaciones en el contexto de una cult... more En la era de la postpublicidad, la comunicacion ansia crear relaciones en el contexto de una cultura participativa en la que la dialogicidad es un factor relevante para lograr la interaccion con los publicos. Los textos conversadores conducen la empatia con el consumidor, algo indispensable para conectar con el usuario y hacerlo participe de la comunicacion. En este sentido, los medios digitales se han convertido en el motor del cambio en el lenguaje verbal de unas nuevas experiencias que, al servicio de los intereses de las marcas, conversan con el usuario. El dialogismo del discurso se convierte en una de las caracteristicas definitorias de las acciones publicitarias actuales. La publicidad de hoy necesita incluir a los publicos en la comunicacion para establecer y mantener las relaciones entre marcas y usuarios. La deixis es seguramente el arma mas poderosa del lenguaje para promover esa inclusion del navegante en el discurso. Con esta comunicacion pretendemos demostrar que el us...
Se exponen las principales actividades de la Red �Creatividad en comunicacion e investigacion doc... more Se exponen las principales actividades de la Red �Creatividad en comunicacion e investigacion docente� (CreaCom) configurada por siete profesores de la Universidad de Alicante -tres con vinculacion permanente y cuatro con vinculacion temporal- y tres miembros del alumnado, un egresado, un estudiante actual de la Licenciatura de Publicidad y RR.PP. y una estudiante de posgrado. Eran tres los objetivos de la red: incorporar la experiencia del alumnado en el diseno de practicas estimulantes; evaluar cuantitativamente la participacion, satisfaccion y grado de cumplimiento de expectativas de las asignaturas y desarrollar los materiales docentes con ayuda de las tics incorporando la experiencia de uso y estudio de los alumnos. Entre los resultados mas interesantes destacamos el desarrollo de las guias de las asignaturas que se van a implantar el curso proximo en tercer curso de Grado de Publicidad y RR.PP. Tambien se ha presentado una comunicacion con poster en las X Jornadas de Redes de ...
RESUM (ABSTRACT) Un dels objectius de moltes assignatures és l'assoliment de criteris per par... more RESUM (ABSTRACT) Un dels objectius de moltes assignatures és l'assoliment de criteris per part dels alumnes. Els estudiants els assoleixen, però no sempre en són conscients. Posar-los enfront dels treballs dels companys, i demanar-los que els valoren, els ajuda a utilitzar el criteri adquirit en cada assignatura. Per a facilitar-los la tasca, com a docent, els facilite els paràmetres al voltant dels quals fer girar la seua avaluació. Aquesta pràctica resulta útil en diferents aspectes, com avaluar la mesura de l'adquisició de criteris específics, de l'assentament dels coneixements, la reflexió dels estudiants sobre el propi aprenentatge i carències, i fins i tot perquè senten empatia amb els professors. Vaig aplicar l'avaluació recíproca el curs 2012-2013 i en vaig realitzar un primer estudi que m'ha permès incorporar algunes millores suggerides pels estudiants. En aquesta comunicació traduiré com s'han acceptat les evolucions en el present curs així com què ...
La memoria de la Red de Investigacion en Docencia Tercer Curso del Grado en Publicidad y Relacion... more La memoria de la Red de Investigacion en Docencia Tercer Curso del Grado en Publicidad y Relaciones Publicas explica el proceso de elaboracion de la guias docentes de las asignatura del tercer curso del Grado en Publicidad y Relaciones Publicas con especial atencion a la planificacion de las metodologias docentes de aprendizaje colaborativo, a los sistemas de evaluacion y al plan de aprendizaje del alumno. La Red ha tenido por objetivo la elaboracion razonada y coordinada de dichas guias, le memoria pretende recoger lo mas destacado del proceso y sus resultados. La redaccion final de cada una de las guias docentes se adjuntan a esta memoria en forma de anexo.
La formacion universitaria en el EEES impone transformaciones como la implementacion del aprendiz... more La formacion universitaria en el EEES impone transformaciones como la implementacion del aprendizaje por competencias. Entre ellas, la competencia oral es primordial para los estudiantes de Publicidad y Relaciones Publicas. En esta comunicacion, presentare y analizare el conjunto de experiencias realizadas (o en curso) en la asignatura Elaboracion de textos Publicitarios, durante el curso 2011-2012, despues de aplicar las mejoras recogidas en un estudio realizado en 2010-11. Tales experiencias se dirigen al desarrollo gradual de las competencias orales del alumnado. Las practicas docentes en experimentacion son: * presentacion y defensa de temas e investigaciones en formato de pequena ponencia, * debate restringido o abierto a toda el aula, y * juegos de asuncion roles profesionales. Igualmente deseo senalar que realizo y utilizo grabaciones audiovisuales de las ponencias como apoyo para el analisis y desarrollo de las competencias orales. Los resultados que obtengo a partir de los ...
La formacion universitaria en el EEES supuso transformaciones como una mayor importancia de la as... more La formacion universitaria en el EEES supuso transformaciones como una mayor importancia de la asistencia de los estudiantes a las aulas. Para compensar la presencia personal de alumnas/os y profesoras-es, en ocasiones previsibles o contingentes, se puede realizar una conexion por videoconferencia que posibilite la comparecencia virtual. La comunicacion expone la valoracion de varias experiencias alrededor del uso de la Skype, ooVoo o similares como herramienta docente: para asistir a clase de forma virtual, para llevar a cabo la defensa remota del Trabajo de Final de Grado, como metodo para realizar tutorias. Asimismo, plantea la percepcion de la videoconferencia como instrumento alternativo para el docente que, por contingencias, no se pueda personar para dar alguna de sus clases. Presento y analizo el conjunto de experiencias ya realizadas (o en curso) tanto en los estudios de Grado en Publicidad y RR. PP. como en el Master en Innovacion en las Industrias Creativas. Los resultado...
RESUMEN La formacion universitaria en el EEES conlleva transformaciones como la implementacion de... more RESUMEN La formacion universitaria en el EEES conlleva transformaciones como la implementacion del aprendizaje por competencias. Entre ellas, la competencia oral es primordial para los estudiantes de Publicidad y Relaciones Publicas. En esta comunicacion, presentare y analizare el conjunto de experiencias realizadas (o en curso) en las asignaturas Introduccion a la Publicidad y Elaboracion de textos Publicitarios de la licenciatura en Publicidad y Relaciones Publicas, en el curso 2010-11, enfocadas al desarrollo gradual de las competencias orales del alumnado. Las practicas docentes en experimentacion son: (1) presentacion y defensa de temas e investigaciones en formato de pequena ponencia, (2) debate restringido o abierto a toda el aula, y (3) juegos de asuncion roles profesionales. Igualmente deseo senalar que realizo y utilizo grabaciones audiovisuales de las ponencias como apoyo para el analisis y desarrollo de las competencias orales. Los resultados que estoy obteniendo a parti...
La investigacion se oriento a la coordinacion de asignaturas del Master Oficial en Comunicacion e... more La investigacion se oriento a la coordinacion de asignaturas del Master Oficial en Comunicacion e Industrias Creativas (en adelante Comincrea*), en un marco de reciente renovacion del plan de estudios, con continuidad de asignaturas pero incorporacion de otras nuevas, y ante la perspectiva de un inminente proceso de reacreditacion del titulo. Reune a diez profesores del Master, todos ellos coordinadores de asignaturas durante el curso 2016-17, con lo que implica a la practica totalidad de las materias. El objetivo general de la red es coordinar los elementos curriculares (competencias, objetivos, contenidos, metodologias y evaluacion) de las materias del plan de estudios, prestando especial atencion a la integracion de las asignaturas nuevas en la estructura del titulo. El objetivo especifico busca articular la participacion de un numero cada vez mayor de asignaturas y profesores en el evento Alimentate de la cultura. Se trata de un evento que, habiendo nacido en el seno de una asig...
Comunicacion y poster presentados en las VIII Jornadas de Redes de Investigacion en Docencia Univ... more Comunicacion y poster presentados en las VIII Jornadas de Redes de Investigacion en Docencia Universitaria "Nuevas titulaciones y cambio universitario", Alicante, 8-9 Julio 2010.
espanolLa formacion universitaria en el EEES supuso transformaciones como una mayor importancia d... more espanolLa formacion universitaria en el EEES supuso transformaciones como una mayor importancia de la asistencia de los estudiantes a las aulas. El contexto de crisis socioeconomica, ademas, produjo un incremento del numero de estudiantes por grupo que comporta un incremento de las horas que el profesorado necesita dedicar al alumnado. Para compensar la presencia personal de alumnas que se deban ausentar se puede realizar videoconferencias que posibiliten la comparecencia virtual. Igualmente, el profesor puede atender a sus estudiantes en tiempo real ahorrandose los desplazamientos. La comunicacion expone la valoracion de varias experiencias alrededor del uso de la Skype, ooVoo� como herramienta docente: para asistir a clase a distancia y como alternativa a las tutorias presenciales. Tales opiniones se han obtenido mediante encuestas planteadas a todo mi alumnado presencial de la asignatura �Elaboracion de Textos Publicitarios�. Asimismo, el trabajo reflexiona acerca de la videoconf...
La comunicacion expone la valoracion de dos experiencias alrededor de la docencia y el uso de her... more La comunicacion expone la valoracion de dos experiencias alrededor de la docencia y el uso de herramientas audiovisuales: Skype para asistir a clase de forma virtual, y la videograbacion como util de aprendizaje que mejora las habilidades comunicativas de los alumnos. El Grado supone la asistencia obligatoria de los alumnos a las clases. Para compensar la presencia personal en el aula, en ocasiones previsibles, se puede realizar una conexion Skype para posibilitar la asistencia virtual. Presentare los datos y resultados que proporcionan los estudiantes desde 2010-2011. La capacidad para presentarse y explicarse ante un publico, personal o virtualmente, gana importancia en el mercado actual. Dificilmente tomamos conciencia de nuestros aciertos y carencias hasta que no nos vemos, hasta que no ponemos la verdad ante nuestros ojos. Los alumnos dan su opinion sobre la utilidad de ver y compartir sus presentaciones grabadas en el aula.
RESUMEN (ABSTRACT) L’avaluació i els comentaris que la complementen i/o suporten són un element d... more RESUMEN (ABSTRACT) L’avaluació i els comentaris que la complementen i/o suporten són un element de correcció i redirecció de l’aprenentatge dels estudiants. Els imputs que reben els ajuden a assimilar allò que ja han aprés i a comprendre com millorar tot allò que encara no han adquirit de forma adequada. La correcció manual tradicional sobre paper no admet grans arguments ni explicacions i acaba per resumir-se en l’assenyalament de les errades i, en algunes ocasions, dels encerts. L’espai físic i temporal són, sovint, els elements que posen barreres a explicacions més específiques i desenrotllades. L’ús del screencast (gravació audiovisual de la pantalla de l’ordinador i del so al seu voltant) permet enregistrar en pantalla la imatge del treball rebut pel professor, el moviment del ratolí sobre el text/les imatges i la veu del professor fent els comentaris necessaris sense limitacions d’espai ni temps. He aplicat d’aquesta pràctica docent per primera vegada el curs present. Amb el p...
La formación universitaria en el EEES impone transformaciones como la implementación del aprendiz... more La formación universitaria en el EEES impone transformaciones como la implementación del aprendizaje por competencias. Entre ellas, la competencia oral es primordial para los estudiantes de Publicidad y Relaciones Públicas. En esta comunicación, presentaré y analizaré el conjunto de experiencias realizadas (o en curso) en la asignatura Elaboración de textos Publicitarios, durante el curso 2011-2012, después de aplicar las mejoras recogidas en un estudio realizado en 2010-11. Tales experiencias se dirigen al desarrollo gradual de las competencias orales del alumnado. Las prácticas docentes en experimentación son: * presentación y defensa de temas e investigaciones en formato de pequeña ponencia, * debate restringido o abierto a toda el aula, y * juegos de asunción roles profesionales. Igualmente deseo señalar que realizo y utilizo grabaciones audiovisuales de las ponencias como apoyo para el análisis y desarrollo de las competencias orales. Los resultados que obtengo a partir de los informes de los alumnos y las encuestas que responden, muestran que los alumnos adquieren y/o mejoran sus competencias orales y su capacidad crítica y de abstracción, fortalecen la habilidad dialógica, e incrementan su aprendizaje de las habilidades y conocimientos que se plantean para la asignatura.
La comunicación expone la valoración de dos experiencias alrededor de la docencia y el uso de her... more La comunicación expone la valoración de dos experiencias alrededor de la docencia y el uso de herramientas audiovisuales: Skype para asistir a clase de forma virtual, y la videograbación como útil de aprendizaje que mejora las habilidades comunicativas de los alumnos. El Grado supone la asistencia obligatoria de los alumnos a las clases. Para compensar la presencia personal en el aula, en ocasiones previsibles, se puede realizar una conexión Skype para posibilitar la asistencia virtual. Presentaré los datos y resultados que proporcionan los estudiantes desde 2010-2011. La capacidad para presentarse y explicarse ante un público, personal o virtualmente, gana importancia en el mercado actual. Difícilmente tomamos conciencia de nuestros aciertos y carencias hasta que no nos vemos, hasta que no ponemos la verdad ante nuestros ojos. Los alumnos dan su opinión sobre la utilidad de ver y compartir sus presentaciones grabadas en el aula.
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usamos el lenguaje. También la publicidad
que hoy necesita generar contenidos más
conversables. Este artículo parte de un estudio
sobre el uso de la deixis en la redacción
publicitaria en internet. La deixis es un fenómeno
lingüístico característico de la conversación
presencial. Ese trabajo muestra que los anuncios
más dialogantes -con más deixis- son mejor
valorados. Por otro lado, que la clasificación
de la deixis según el referente señalado sigue
admitiendo discusión. Más allá de las deixis de
persona, lugar y tiempo, la taxonomía varía,
según autores, con la incorporación o exclusión
de categorías como discurso, manera, cortesía
o grado. El corpus estudiado mediante una
adaptación de la lexicometría se compone
de los textos de 24 anuncios para internet
que concursaron en el Festival el Sol. Como
aportación principal, este artículo presenta
la deixis de interfaz que se revela no solo
como definitoria y necesaria en la redacción
publicitaria en internet, sino como coadyuvante
para conseguir premios. Igualmente, surge la
evidencia de que, en internet, los patrones de
uso de la deixis son sensiblemente diferentes a
los de la conversación presencial, los de otros
entornos y los de otros tipos de discurso.
usamos el lenguaje. También la publicidad
que hoy necesita generar contenidos más
conversables. Este artículo parte de un estudio
sobre el uso de la deixis en la redacción
publicitaria en internet. La deixis es un fenómeno
lingüístico característico de la conversación
presencial. Ese trabajo muestra que los anuncios
más dialogantes -con más deixis- son mejor
valorados. Por otro lado, que la clasificación
de la deixis según el referente señalado sigue
admitiendo discusión. Más allá de las deixis de
persona, lugar y tiempo, la taxonomía varía,
según autores, con la incorporación o exclusión
de categorías como discurso, manera, cortesía
o grado. El corpus estudiado mediante una
adaptación de la lexicometría se compone
de los textos de 24 anuncios para internet
que concursaron en el Festival el Sol. Como
aportación principal, este artículo presenta
la deixis de interfaz que se revela no solo
como definitoria y necesaria en la redacción
publicitaria en internet, sino como coadyuvante
para conseguir premios. Igualmente, surge la
evidencia de que, en internet, los patrones de
uso de la deixis son sensiblemente diferentes a
los de la conversación presencial, los de otros
entornos y los de otros tipos de discurso.