Papers by LETICIA SERRANO ESTRADA
I2 Innovación e Investigación en Arquitectura y Territorio, 2016
El análisis del espacio público urbano a partir de su dimensión perceptual ha sido, tradicionalme... more El análisis del espacio público urbano a partir de su dimensión perceptual ha sido, tradicionalmente, un recurso fundamental para reconocer qué características físicas lo diferencian y le confieren actividad y vitalidad. Esta aproximación es particularmente relevante en entornos urbanos transformados. Conocer la percepción social sobre el espacio público permite valorar en qué medida las acciones realizadas modifican las dinámicas urbanas. Bajo esta consideración, el objetivo de este trabajo es estudiar la vida urbana tras la transformación de la Calle San Francisco, en Alicante, España, en un espacio lúdico caracterizado por la implantación de una serie de setas gigantes. Para ello, se definieron y evaluaron tres indicadores de vida pública: las actividades económicas en la edificación antes y después de la intervención; el uso social del espacio proyectado; y, la imagen pública —o imagen percibida— resultante. Se propone una metodología híbrida que combina los datos recogidos en...
Lecture Notes in Computer Science, 2016
2015 3rd International Conference on Future Internet of Things and Cloud, 2015
Tradicionalmente en el aprendizaje de las asignaturas del área de Urbanística se han utilizado si... more Tradicionalmente en el aprendizaje de las asignaturas del área de Urbanística se han utilizado sistemas colaborativos de enseñanza para el desarrollo de los programas docentes de las distintas materias. En este caso, se estudian las posibilidades de implementación de un sistema de comunicación complementario al presencial para mejorar la participación e implicación tanto dentro como fuera del aula. El objetivo fundamental es el de extender los debates surgidos en el aula a un plano informal que permita la comunicación asíncrona -alumnos-profesor y entre alumnosde modo que se fomente la reflexión, síntesis de ideas y participación que, en ocasiones, por diversas cuestiones no llega a realizarse en el aula. El propósito es el de elevar el grado de implicación del alumnado en las asignaturas con el fin de incrementar el aprendizaje significativo de la materia. El servicio de red social Twitter es la herramienta elegida para la aplicación práctica de la propuesta planteada.
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