Öğretmenlerin hoşgörü eğitiminde önemli bir yere sahip olduğu yapılan pek çok araştırmada ortaya ... more Öğretmenlerin hoşgörü eğitiminde önemli bir yere sahip olduğu yapılan pek çok araştırmada ortaya konulmuştur. Bu bağlamda öğretmenler okullardaki hoşgörü ve bir arada yaşama kültürünün oluşmasındaki en temel etkenlerdendir. Bunun için öğretmen adaylarının hoşgörü değerine bireyel ve mesleki açıdan yaklaşımları ve aldıkları eğitimin değer oluşumuna katkısı çalışmada ele alınmıştır. Bunun ortaya çıkarılabilmesi için nitel araştırma desenlerinden biri olan fenomenolojiden yararlanılmıştır. Afyon Kocatepe Üniversitesi Eğitim Fakültesinin farklı bölümlerinde öğrenim gören yirmi yedi öğretmen adayından yarı yapılandırılmış görüşme formu ile veriler toplanmış, içerik analizi tekniği ile çözümlenmiştir. İçerik analiz süreci; verilerin kodlanması, kodları belirli kategoriler altında toplayan temaların bulunması, verilerin kodlara ve temalara göre düzenlenmesi ve tanımlanması ile bulguların yorumlanması aşamalarından meydana gelmektedir. Elde edilen bulgulara göre öğretmen adayları hoşgörüyü; kültürel, davranışsal ve duyuşsal bir değer olarak ifade etmişlerdir. Öğretmen adaylarına göre bir öğretmenin hem insani hem mesleki nitelik açısından hoşgörü sahibi olması gerekmektedir. Üniversite hayatının hoşgörülü olmaya katkı sağladığını belirten öğretmen adayları özelikle meslek bilgisi derslerinin buna etki ettiği görüşündedir.
Araştırmada, akıl ve zekâ oyunlarının ilkokul 1. sınıf öğrencilerinin okuma becerileri ve okuma t... more Araştırmada, akıl ve zekâ oyunlarının ilkokul 1. sınıf öğrencilerinin okuma becerileri ve okuma tutumları üzerindeki etkisini ortaya çıkarmak amaçlanmıştır. Nicel araştırma yöntemlerinden ön test-son test kontrol gruplu yarı deneysel desen kullanılan araştırmanın çalışma grubunu, 2021-2022 eğitim-öğretim yılında birinci sınıfa başlayan deney grubu ve kontrol gruplarında 18’er öğrenci olmak üzere toplam 36 öğrenci oluşturmaktadır. Gruplar ölçüt örnekleme yöntemiyle belirlenmiş, örneklem seçiminde ilkokul 1. sınıf öğrencilerinin zekâ oyunları oynamamış olmaları dikkate alınmıştır. Araştırma da dört farklı değerlendirme ölçeği veri toplama aracı olarak kullanılmıştır. Bunlar; Okuduğunu anlatma yoluyla okuduğunu anlamayı değerlendirme rubriği, Prozodik okuma ölçeği, Okumaya yönelik tutum ölçeği ve Okumayı değerlendirme formudur. Uygulama, ön test ve son test süreçleri ile birlikte 10 hafta devam etmiş, sözel zekâ oyunlarından resfebe, anagram, kelime üretme oyunu, sözcük avı, hafıza kar...
Belgesellerin Tarih Öğretim Yöntemlerine Katkıları: Kuramsal Bir Bakış [2039] cevap, tartışma, ta... more Belgesellerin Tarih Öğretim Yöntemlerine Katkıları: Kuramsal Bir Bakış [2039] cevap, tartışma, tarihsel empati, gösteri ve sözlü tarih yöntemleri üzerinden ele almış, yöntem-materyal ilişkisi ortaya konulmaya çalışılmıştır.
Abant İzzet Baysal Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi
Covid19 virüsünün insandan insana bulaş riskinin çok kolay ve hızlı olması sonucu dünyada salgın ... more Covid19 virüsünün insandan insana bulaş riskinin çok kolay ve hızlı olması sonucu dünyada salgın ilan edilmiş, 2020 Mart ayı itibarıyla da üniversiteler yüz yüze (geleneksel) eğitimlerine son vererek uzaktan eğitim (çevrimiçi öğrenme) olarak adlandırılan internet erişimli öğretime geçiş yapmışlardır. Uzaktan öğretim, iletişim teknolojileriyle yürütülen bir öğrenme modeli olarak internet ulaşımı ve teknolojik imkân yeterliliklerine ihtiyaç duyan ve bu imkânlara sahip olma yeterlilikleri ölçüsünde verimlilik sağlayabilen bir sistemdir. Bu açıdan salgın eğitimde birtakım zorluklar ortaya çıkarmış bununla birlikte gelecek açısından bir tecrübe oluşturmuştur. Bu tecrübeyi değerlendirmek adına çalışma, 2019-2020 eğitim öğretim yılı güz döneminde formasyon eğitimini eğitim fakültesinde tamamlayan 47 tarih öğretmen adayı ile yürütülmüş, uzaktan öğretim sürecine ilişkin görüşleri ele alınmıştır. Çalışmada nitel araştırma yöntemlerinden fenomenoloji kullanılmış, veriler betimsel analiz ile çö...
Erzincan Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, 2021
Çalışma sosyal bilgiler öğretmen adaylarının öğretmenlerin sahip olması gereken iletişim becerile... more Çalışma sosyal bilgiler öğretmen adaylarının öğretmenlerin sahip olması gereken iletişim becerilerine yönelik görüşlerini belirlemek amacıyla gerçekleştirilmiştir. Çalışmada nitel araştırma yöntemlerinden durum desenine bağlı bütüncül tek durum deseni kullanılmıştır. Çalışma grubunda yer alan sosyal bilgiler 3. sınıflardan 57 öğretmen adayı amaçlı örneklemeye bağlı ölçüt örnekleme yöntemi ile belirlenmiştir. Ölçüt, sosyal bilgiler öğretmen adaylarının 2019-2020 eğitim döneminde insan ilişkileri ve iletişim ders programını tamamlamış olmalarıdır. Çalışma verileri “İletişim becerisine sahip bir öğretmende bulunması gereken özellikler nelerdir?” sorusu üzerinden yarı yapılandırılmış görüşme formu kullanılarak toplanmıştır. Elde edilen verilerin çözümlenmesinde betimsel analiz yöntemi kullanılmıştır. Sosyal bilgiler öğretmen adaylarının görüşleri analiz edildiğinde öğretmenin sahip olması gereken beş etkili iletişim becerisi ortaya çıkmaktadır. Bunlar; beden dilini etkin kullanabilme, k...
Çalışma 2010-2021 yılları arasında web 2.0 araçlarıyla ilgili yapılan eğitim çalışmalarının incel... more Çalışma 2010-2021 yılları arasında web 2.0 araçlarıyla ilgili yapılan eğitim çalışmalarının incelenmesini amaçlamıştır. Araştırmada nitel araştırma yöntemlerinden doküman incelemesi kullanılmış, çalışma amacı doğrultusunda “web, web 2.0, web 2.0 araçları, web 2.0 araçları eğitim” anahtar kelimeleri üzerinden Yök Tez Merkezi ve Ulakbim Ulusal Veri Tabanları taranarak 43 makale, 20 yüksek lisans ve bir doktora tezi olmak üzere toplam 64 çalışma değerlendirmeye alınmıştır. Yayınların değerlendirilebilmesi için “Web 2.0 Araçları Eğitim Yayın Sınıflama Formu (WAEYSF)” oluşturulmuş, veriler içerik analizi yöntemi kullanılarak çözümlenmiştir. Araştırmadan elde edilen sonuçlara göre; web 2.0 ile ilgili eğitim çalışmalarının son yıllarda önem kazanmaya başladığı, gerek makale gerekse tez çalışmalarında 2019 yılından itibaren ciddi bir artış olduğu gözlemlenmiştir. Konu olarak “web 2.0 araçlarının kullanımı ve hakkındaki görüşleri” ifade eden çalışmaların ön plana çıktığı, yöntem olarak en fa...
Etkili bir cevre egitiminin gerceklestirilmesinde ogrencilerin cevre sorunlari hakkindaki gorusle... more Etkili bir cevre egitiminin gerceklestirilmesinde ogrencilerin cevre sorunlari hakkindaki gorusleri onemlidir. Bu arastirma Ortaokul 7. sinif ogrencilerinin cevre sorunlari konusundaki goruslerini belirlemek amaciyla gerceklestirilmis fenomenoloji deseninde nitel bir calismadir. Fenomenoloji (olgubilim) calismalarinda genellikle bir olguya iliskin bireysel algilarin ortaya cikarilmasi ve yorumlanmasi amaclanir. Bunun icin 34 ogrenciden cevre sorunlari ile ilgili gorusleri yari yapilandirilmis gorusme formu araciligiyla ile toplanmistir. Toplanan veriler icerik analizi teknigi kullanilarak cozumlenmistir. Elde edilen bulgulara gore ogrencilerin cevre sorunu olarak ilk sirada belirttikleri kirlilikle ilgili olgular olup bunlar; cop, hava ve su kirliligi olarak ifade edilmistir. Cevre sorunlarina etki eden unsurlar; insan, sehir ve sanayi kaynakli olarak belirtilmistir. Ogrencilere gore cevre sorunlarina insanlarin duyarsizligi ve bilincsizligi etki eden temel faktorler arasindadir. Ce...
In this study, it was aimed to determine the trust status of prospective social studies teachers ... more In this study, it was aimed to determine the trust status of prospective social studies teachers regarding various knowledge sources related to nuclear energy and power stations regarded as a controversial socio- scientific issue and their perceptions on the possible risks and benefits of nuclear energy and power stations. Target population of the study consisted of prospective teachers studying in the Social studies Teaching Department of Faculty of Education at Afyon Kocatepe University during the fall term of 2015- 2016 academic year. Volunteer teacher candidates from each grade participated in the study. The data required for the study were collected by using "Risks and Benefits about Nuclear Energy" questionnaire developed by Isleri (2012) and a measurement tool which determines the reliability of the knowledge sources related to nuclear energy and establishment of power stations. Descriptive statistics were conducted on the data obtained after the application of the...
The aim of the current study is to investigate the attitudes of Social Studies teacher candidates... more The aim of the current study is to investigate the attitudes of Social Studies teacher candidates towards using technology. The participants of this study, which was designed as survey study, consisted of 150 1st year and 4th year teacher candidates from Social Studies Teaching Department at Education Faculty in Afyon Kocatepe University in 2017-2018 Fall term. The data were collected by using Technology Attitude Scale (Teknoloji Tutum Olcegi; Yavuz, 2005). The collected data were analyzed through descriptive statistics and Independent Samples T-test. According to the findings of the study, it can be concluded that Social Studies teacher candidates had positive attitudes towards technology use. The results also demonstrated that Social Studies teacher candidates’ attitudes towards using technology had a statistically significant relationship in terms of gender in favor of males. On the other hand, educational level did not correlate with the attitudes of Social Studies teacher candi...
Bu calismanin amaci, 6. sinif Sosyal Bilgiler dersi “Uretim, Dagitim ve Tuketim” ogrenme alaninda... more Bu calismanin amaci, 6. sinif Sosyal Bilgiler dersi “Uretim, Dagitim ve Tuketim” ogrenme alaninda yer alan “Dunyamiza Sahip Cikalim” konusunun ogretiminden once dogal kaynaklarin asiri tuketimi, yenilenemeyen enerji kaynaklarinin cevreye verdigi zararlarin neler oldugu hakkinda ogrencilerin hazir bulunusluk duzeylerini karikatur yoluyla belirlemektir. Calisma, “kaynaklarin bilincsizce tuketilmesinin canli yasamina etkilerini analiz eder” kazanimi ile dogrudan ilgilidir. Bu amacla, 2018-2019 Ogretim yilinda, Aydin ili Kosk ilcesinde ogretim goren 6. sinif duzeyinde 50 ogrenci ile bir calisma yapilmistir. Arastirmamizda nitel arastirma yontemlerinden durum calismasi kullanilmistir. Ogrencilere calisma yapraklari ile sunulan yedi karikaturden her biri, uc soru ile degerlendirilmistir. Sorular; karikaturde verilmek istenen mesajin ne oldugu, kirlilik/sorunun kaynaginin ne oldugu, kirlilik/cevre sorununun cozumunde neler yapilabilecegi seklinde yoneltilmistir. Ogrenci calisma yapraklari,...
The course History of Revolution and Kemalism is significant in understanding the conditions when... more The course History of Revolution and Kemalism is significant in understanding the conditions when the Republic of Turkey was established. This study has attempted to reveal the cognitive patterns of the eighth-grade students concerning the Armistice of Mudros and the Treaty of Sèvres which ended the Ottoman State. Phenomenology, one of the qualitative research methods, was used in the study. The participants were selected using the criterion sampling technique. They were 116 eighth-grade students. The data were collected through the word association test (WAT). Additionally, the participants were also asked to write a statement about their perceptions of these two treaties. The data obtained were examined using content analysis. The findings from the WAT indicate that the students produced the statements about the Armistice of Mudros of which 85% are valid. It is 76% for the Treaty of Sèvres. Therefore, it can be stated that the participants have much more active perceptions about t...
The importance of the soil being a source for human existence and sustaining life has caused to t... more The importance of the soil being a source for human existence and sustaining life has caused to the wide meaning to the soil. The aim of this study is to analyze the metaphorical perceptions of middle school students about the concept of soil within the social studies program. The participants of the study are secondary school students selected through purposeful sampling. Phenomenology, one of the qualitative research methods, was used in the study. In the study the perceptions of the participants about the concept of soil and the meaning they attributed to this concept were analysed to reveal. The data of the study were collected through the statements such as "Soil is like .... Because…". 89 secondary students have produced 36 metaphors about the concept of soil. Frequent metaphors produced by students include: human, life, being living, homeland, mother and heart. Metaphors are grouped by considering the subjectsource relationship, and as a result, two categories and two sub-categories emerge. Soil, a living being for students is perceived in terms of the source of life and productivity. Soil is associated with both social and science subjects at this point. Soil perceived as a value is considered both a national-spiritual value and an economic value.
International Journal of Evaluation and Research in Education (IJERE), 2020
The aim of the study was to reveal the preferences and requirements of the students attending the... more The aim of the study was to reveal the preferences and requirements of the students attending the Regional Boarding Secondary Schools (YBO) concerning the values contain in the educational program of the social studies course. The study was designed within the framework of phenomenology which is among the qualitative research methods. The participants of the study are 79 eight grade students attending a regional boarding secondary school in the Turkey. The data of the study are collected through a survey questionnaire with two parts which contains open-ended items. The data were analysed using the descriptive and content analyses. The findings of the study show that the participants do not differ based on gender and the socio-economic background of their families. The frequently preferred values by the participants are found to be attaching importance to the family unity, honesty, sympathy and patriotism. Another finding is that the participants do not provide a clear justification ...
Bu araştırma, öğrenci görüşlerine göre dokuzuncu ve onuncu sınıf tarih ders kitaplarının yapıland... more Bu araştırma, öğrenci görüşlerine göre dokuzuncu ve onuncu sınıf tarih ders kitaplarının yapılandırmacı öğrenme yaklaşımına göre değerlendirilmesi amacıyla yapılmıştır. Araştırmada, öğrencilerin ders kitaplarına yönelik görüşlerinde, çeşitli değişkenlere (cinsiyet, sınıf düzeyleri, tarih dersinden alınan not, okul türü) göre anlamlı bir farklılık olup olmadığı belirlenmeye çalışılmıştır. Araştırmanın örneklemini Afyonkarahisar iline bağlı İscehisar ilçesindeki ortaöğretim okullarında eğitim gören rastgele seçilmiş 150 ortaöğretim 9. ve 10. sınıf öğrencisi oluşturmuştur. Araştırma tarama modeliyle gerçekleştirilmiştir. Araştırmada veriler, 37 maddenden oluşan "Ders Kitabı Değerlendirme Ölçeği" ile toplanmıştır. Faktör analizi sonucunda 37 maddeden oluşan ölçek, 21 maddeye düşürülmüştür. Araştırmadan elde edilen veriler frekans, yüzdelik ve aritmetik ortalama kullanılarak betimlenmiştir. Ayrıca anlamlı farklılıkları belirlemek için değişkenlere uygun olarak, bağımsız örneklemler için t-testi ve tek yönlü varyans analizi (One-Way Anova) uygulanmıştır. Verilerin analizi sonucunda şu sonuçlara ulaşılmıştır: Ölçeğin iki alt boyutta toplandığı görülmüştür (aktif ve yönlendiren öğrenme ortamı, farklı bakış açısı kazandırma). Öğrencilerin yapılandırmacı öğrenme yaklaşımıyla hazırlanan ders kitaplarına yönelik tutumlarının genel olarak olumlu olduğuna ve yapılandırmacı öğrenme yaklaşımıyla hazırlanan ders kitaplarının öğrenciyi aktif hâle getirmede etkili olduğu sonucuna ulaşılmıştır.
Öğretmenlerin hoşgörü eğitiminde önemli bir yere sahip olduğu yapılan pek çok araştırmada ortaya ... more Öğretmenlerin hoşgörü eğitiminde önemli bir yere sahip olduğu yapılan pek çok araştırmada ortaya konulmuştur. Bu bağlamda öğretmenler okullardaki hoşgörü ve bir arada yaşama kültürünün oluşmasındaki en temel etkenlerdendir. Bunun için öğretmen adaylarının hoşgörü değerine bireyel ve mesleki açıdan yaklaşımları ve aldıkları eğitimin değer oluşumuna katkısı çalışmada ele alınmıştır. Bunun ortaya çıkarılabilmesi için nitel araştırma desenlerinden biri olan fenomenolojiden yararlanılmıştır. Afyon Kocatepe Üniversitesi Eğitim Fakültesinin farklı bölümlerinde öğrenim gören yirmi yedi öğretmen adayından yarı yapılandırılmış görüşme formu ile veriler toplanmış, içerik analizi tekniği ile çözümlenmiştir. İçerik analiz süreci; verilerin kodlanması, kodları belirli kategoriler altında toplayan temaların bulunması, verilerin kodlara ve temalara göre düzenlenmesi ve tanımlanması ile bulguların yorumlanması aşamalarından meydana gelmektedir. Elde edilen bulgulara göre öğretmen adayları hoşgörüyü; kültürel, davranışsal ve duyuşsal bir değer olarak ifade etmişlerdir. Öğretmen adaylarına göre bir öğretmenin hem insani hem mesleki nitelik açısından hoşgörü sahibi olması gerekmektedir. Üniversite hayatının hoşgörülü olmaya katkı sağladığını belirten öğretmen adayları özelikle meslek bilgisi derslerinin buna etki ettiği görüşündedir.
Araştırmada, akıl ve zekâ oyunlarının ilkokul 1. sınıf öğrencilerinin okuma becerileri ve okuma t... more Araştırmada, akıl ve zekâ oyunlarının ilkokul 1. sınıf öğrencilerinin okuma becerileri ve okuma tutumları üzerindeki etkisini ortaya çıkarmak amaçlanmıştır. Nicel araştırma yöntemlerinden ön test-son test kontrol gruplu yarı deneysel desen kullanılan araştırmanın çalışma grubunu, 2021-2022 eğitim-öğretim yılında birinci sınıfa başlayan deney grubu ve kontrol gruplarında 18’er öğrenci olmak üzere toplam 36 öğrenci oluşturmaktadır. Gruplar ölçüt örnekleme yöntemiyle belirlenmiş, örneklem seçiminde ilkokul 1. sınıf öğrencilerinin zekâ oyunları oynamamış olmaları dikkate alınmıştır. Araştırma da dört farklı değerlendirme ölçeği veri toplama aracı olarak kullanılmıştır. Bunlar; Okuduğunu anlatma yoluyla okuduğunu anlamayı değerlendirme rubriği, Prozodik okuma ölçeği, Okumaya yönelik tutum ölçeği ve Okumayı değerlendirme formudur. Uygulama, ön test ve son test süreçleri ile birlikte 10 hafta devam etmiş, sözel zekâ oyunlarından resfebe, anagram, kelime üretme oyunu, sözcük avı, hafıza kar...
Belgesellerin Tarih Öğretim Yöntemlerine Katkıları: Kuramsal Bir Bakış [2039] cevap, tartışma, ta... more Belgesellerin Tarih Öğretim Yöntemlerine Katkıları: Kuramsal Bir Bakış [2039] cevap, tartışma, tarihsel empati, gösteri ve sözlü tarih yöntemleri üzerinden ele almış, yöntem-materyal ilişkisi ortaya konulmaya çalışılmıştır.
Abant İzzet Baysal Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi
Covid19 virüsünün insandan insana bulaş riskinin çok kolay ve hızlı olması sonucu dünyada salgın ... more Covid19 virüsünün insandan insana bulaş riskinin çok kolay ve hızlı olması sonucu dünyada salgın ilan edilmiş, 2020 Mart ayı itibarıyla da üniversiteler yüz yüze (geleneksel) eğitimlerine son vererek uzaktan eğitim (çevrimiçi öğrenme) olarak adlandırılan internet erişimli öğretime geçiş yapmışlardır. Uzaktan öğretim, iletişim teknolojileriyle yürütülen bir öğrenme modeli olarak internet ulaşımı ve teknolojik imkân yeterliliklerine ihtiyaç duyan ve bu imkânlara sahip olma yeterlilikleri ölçüsünde verimlilik sağlayabilen bir sistemdir. Bu açıdan salgın eğitimde birtakım zorluklar ortaya çıkarmış bununla birlikte gelecek açısından bir tecrübe oluşturmuştur. Bu tecrübeyi değerlendirmek adına çalışma, 2019-2020 eğitim öğretim yılı güz döneminde formasyon eğitimini eğitim fakültesinde tamamlayan 47 tarih öğretmen adayı ile yürütülmüş, uzaktan öğretim sürecine ilişkin görüşleri ele alınmıştır. Çalışmada nitel araştırma yöntemlerinden fenomenoloji kullanılmış, veriler betimsel analiz ile çö...
Erzincan Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, 2021
Çalışma sosyal bilgiler öğretmen adaylarının öğretmenlerin sahip olması gereken iletişim becerile... more Çalışma sosyal bilgiler öğretmen adaylarının öğretmenlerin sahip olması gereken iletişim becerilerine yönelik görüşlerini belirlemek amacıyla gerçekleştirilmiştir. Çalışmada nitel araştırma yöntemlerinden durum desenine bağlı bütüncül tek durum deseni kullanılmıştır. Çalışma grubunda yer alan sosyal bilgiler 3. sınıflardan 57 öğretmen adayı amaçlı örneklemeye bağlı ölçüt örnekleme yöntemi ile belirlenmiştir. Ölçüt, sosyal bilgiler öğretmen adaylarının 2019-2020 eğitim döneminde insan ilişkileri ve iletişim ders programını tamamlamış olmalarıdır. Çalışma verileri “İletişim becerisine sahip bir öğretmende bulunması gereken özellikler nelerdir?” sorusu üzerinden yarı yapılandırılmış görüşme formu kullanılarak toplanmıştır. Elde edilen verilerin çözümlenmesinde betimsel analiz yöntemi kullanılmıştır. Sosyal bilgiler öğretmen adaylarının görüşleri analiz edildiğinde öğretmenin sahip olması gereken beş etkili iletişim becerisi ortaya çıkmaktadır. Bunlar; beden dilini etkin kullanabilme, k...
Çalışma 2010-2021 yılları arasında web 2.0 araçlarıyla ilgili yapılan eğitim çalışmalarının incel... more Çalışma 2010-2021 yılları arasında web 2.0 araçlarıyla ilgili yapılan eğitim çalışmalarının incelenmesini amaçlamıştır. Araştırmada nitel araştırma yöntemlerinden doküman incelemesi kullanılmış, çalışma amacı doğrultusunda “web, web 2.0, web 2.0 araçları, web 2.0 araçları eğitim” anahtar kelimeleri üzerinden Yök Tez Merkezi ve Ulakbim Ulusal Veri Tabanları taranarak 43 makale, 20 yüksek lisans ve bir doktora tezi olmak üzere toplam 64 çalışma değerlendirmeye alınmıştır. Yayınların değerlendirilebilmesi için “Web 2.0 Araçları Eğitim Yayın Sınıflama Formu (WAEYSF)” oluşturulmuş, veriler içerik analizi yöntemi kullanılarak çözümlenmiştir. Araştırmadan elde edilen sonuçlara göre; web 2.0 ile ilgili eğitim çalışmalarının son yıllarda önem kazanmaya başladığı, gerek makale gerekse tez çalışmalarında 2019 yılından itibaren ciddi bir artış olduğu gözlemlenmiştir. Konu olarak “web 2.0 araçlarının kullanımı ve hakkındaki görüşleri” ifade eden çalışmaların ön plana çıktığı, yöntem olarak en fa...
Etkili bir cevre egitiminin gerceklestirilmesinde ogrencilerin cevre sorunlari hakkindaki gorusle... more Etkili bir cevre egitiminin gerceklestirilmesinde ogrencilerin cevre sorunlari hakkindaki gorusleri onemlidir. Bu arastirma Ortaokul 7. sinif ogrencilerinin cevre sorunlari konusundaki goruslerini belirlemek amaciyla gerceklestirilmis fenomenoloji deseninde nitel bir calismadir. Fenomenoloji (olgubilim) calismalarinda genellikle bir olguya iliskin bireysel algilarin ortaya cikarilmasi ve yorumlanmasi amaclanir. Bunun icin 34 ogrenciden cevre sorunlari ile ilgili gorusleri yari yapilandirilmis gorusme formu araciligiyla ile toplanmistir. Toplanan veriler icerik analizi teknigi kullanilarak cozumlenmistir. Elde edilen bulgulara gore ogrencilerin cevre sorunu olarak ilk sirada belirttikleri kirlilikle ilgili olgular olup bunlar; cop, hava ve su kirliligi olarak ifade edilmistir. Cevre sorunlarina etki eden unsurlar; insan, sehir ve sanayi kaynakli olarak belirtilmistir. Ogrencilere gore cevre sorunlarina insanlarin duyarsizligi ve bilincsizligi etki eden temel faktorler arasindadir. Ce...
In this study, it was aimed to determine the trust status of prospective social studies teachers ... more In this study, it was aimed to determine the trust status of prospective social studies teachers regarding various knowledge sources related to nuclear energy and power stations regarded as a controversial socio- scientific issue and their perceptions on the possible risks and benefits of nuclear energy and power stations. Target population of the study consisted of prospective teachers studying in the Social studies Teaching Department of Faculty of Education at Afyon Kocatepe University during the fall term of 2015- 2016 academic year. Volunteer teacher candidates from each grade participated in the study. The data required for the study were collected by using "Risks and Benefits about Nuclear Energy" questionnaire developed by Isleri (2012) and a measurement tool which determines the reliability of the knowledge sources related to nuclear energy and establishment of power stations. Descriptive statistics were conducted on the data obtained after the application of the...
The aim of the current study is to investigate the attitudes of Social Studies teacher candidates... more The aim of the current study is to investigate the attitudes of Social Studies teacher candidates towards using technology. The participants of this study, which was designed as survey study, consisted of 150 1st year and 4th year teacher candidates from Social Studies Teaching Department at Education Faculty in Afyon Kocatepe University in 2017-2018 Fall term. The data were collected by using Technology Attitude Scale (Teknoloji Tutum Olcegi; Yavuz, 2005). The collected data were analyzed through descriptive statistics and Independent Samples T-test. According to the findings of the study, it can be concluded that Social Studies teacher candidates had positive attitudes towards technology use. The results also demonstrated that Social Studies teacher candidates’ attitudes towards using technology had a statistically significant relationship in terms of gender in favor of males. On the other hand, educational level did not correlate with the attitudes of Social Studies teacher candi...
Bu calismanin amaci, 6. sinif Sosyal Bilgiler dersi “Uretim, Dagitim ve Tuketim” ogrenme alaninda... more Bu calismanin amaci, 6. sinif Sosyal Bilgiler dersi “Uretim, Dagitim ve Tuketim” ogrenme alaninda yer alan “Dunyamiza Sahip Cikalim” konusunun ogretiminden once dogal kaynaklarin asiri tuketimi, yenilenemeyen enerji kaynaklarinin cevreye verdigi zararlarin neler oldugu hakkinda ogrencilerin hazir bulunusluk duzeylerini karikatur yoluyla belirlemektir. Calisma, “kaynaklarin bilincsizce tuketilmesinin canli yasamina etkilerini analiz eder” kazanimi ile dogrudan ilgilidir. Bu amacla, 2018-2019 Ogretim yilinda, Aydin ili Kosk ilcesinde ogretim goren 6. sinif duzeyinde 50 ogrenci ile bir calisma yapilmistir. Arastirmamizda nitel arastirma yontemlerinden durum calismasi kullanilmistir. Ogrencilere calisma yapraklari ile sunulan yedi karikaturden her biri, uc soru ile degerlendirilmistir. Sorular; karikaturde verilmek istenen mesajin ne oldugu, kirlilik/sorunun kaynaginin ne oldugu, kirlilik/cevre sorununun cozumunde neler yapilabilecegi seklinde yoneltilmistir. Ogrenci calisma yapraklari,...
The course History of Revolution and Kemalism is significant in understanding the conditions when... more The course History of Revolution and Kemalism is significant in understanding the conditions when the Republic of Turkey was established. This study has attempted to reveal the cognitive patterns of the eighth-grade students concerning the Armistice of Mudros and the Treaty of Sèvres which ended the Ottoman State. Phenomenology, one of the qualitative research methods, was used in the study. The participants were selected using the criterion sampling technique. They were 116 eighth-grade students. The data were collected through the word association test (WAT). Additionally, the participants were also asked to write a statement about their perceptions of these two treaties. The data obtained were examined using content analysis. The findings from the WAT indicate that the students produced the statements about the Armistice of Mudros of which 85% are valid. It is 76% for the Treaty of Sèvres. Therefore, it can be stated that the participants have much more active perceptions about t...
The importance of the soil being a source for human existence and sustaining life has caused to t... more The importance of the soil being a source for human existence and sustaining life has caused to the wide meaning to the soil. The aim of this study is to analyze the metaphorical perceptions of middle school students about the concept of soil within the social studies program. The participants of the study are secondary school students selected through purposeful sampling. Phenomenology, one of the qualitative research methods, was used in the study. In the study the perceptions of the participants about the concept of soil and the meaning they attributed to this concept were analysed to reveal. The data of the study were collected through the statements such as "Soil is like .... Because…". 89 secondary students have produced 36 metaphors about the concept of soil. Frequent metaphors produced by students include: human, life, being living, homeland, mother and heart. Metaphors are grouped by considering the subjectsource relationship, and as a result, two categories and two sub-categories emerge. Soil, a living being for students is perceived in terms of the source of life and productivity. Soil is associated with both social and science subjects at this point. Soil perceived as a value is considered both a national-spiritual value and an economic value.
International Journal of Evaluation and Research in Education (IJERE), 2020
The aim of the study was to reveal the preferences and requirements of the students attending the... more The aim of the study was to reveal the preferences and requirements of the students attending the Regional Boarding Secondary Schools (YBO) concerning the values contain in the educational program of the social studies course. The study was designed within the framework of phenomenology which is among the qualitative research methods. The participants of the study are 79 eight grade students attending a regional boarding secondary school in the Turkey. The data of the study are collected through a survey questionnaire with two parts which contains open-ended items. The data were analysed using the descriptive and content analyses. The findings of the study show that the participants do not differ based on gender and the socio-economic background of their families. The frequently preferred values by the participants are found to be attaching importance to the family unity, honesty, sympathy and patriotism. Another finding is that the participants do not provide a clear justification ...
Bu araştırma, öğrenci görüşlerine göre dokuzuncu ve onuncu sınıf tarih ders kitaplarının yapıland... more Bu araştırma, öğrenci görüşlerine göre dokuzuncu ve onuncu sınıf tarih ders kitaplarının yapılandırmacı öğrenme yaklaşımına göre değerlendirilmesi amacıyla yapılmıştır. Araştırmada, öğrencilerin ders kitaplarına yönelik görüşlerinde, çeşitli değişkenlere (cinsiyet, sınıf düzeyleri, tarih dersinden alınan not, okul türü) göre anlamlı bir farklılık olup olmadığı belirlenmeye çalışılmıştır. Araştırmanın örneklemini Afyonkarahisar iline bağlı İscehisar ilçesindeki ortaöğretim okullarında eğitim gören rastgele seçilmiş 150 ortaöğretim 9. ve 10. sınıf öğrencisi oluşturmuştur. Araştırma tarama modeliyle gerçekleştirilmiştir. Araştırmada veriler, 37 maddenden oluşan "Ders Kitabı Değerlendirme Ölçeği" ile toplanmıştır. Faktör analizi sonucunda 37 maddeden oluşan ölçek, 21 maddeye düşürülmüştür. Araştırmadan elde edilen veriler frekans, yüzdelik ve aritmetik ortalama kullanılarak betimlenmiştir. Ayrıca anlamlı farklılıkları belirlemek için değişkenlere uygun olarak, bağımsız örneklemler için t-testi ve tek yönlü varyans analizi (One-Way Anova) uygulanmıştır. Verilerin analizi sonucunda şu sonuçlara ulaşılmıştır: Ölçeğin iki alt boyutta toplandığı görülmüştür (aktif ve yönlendiren öğrenme ortamı, farklı bakış açısı kazandırma). Öğrencilerin yapılandırmacı öğrenme yaklaşımıyla hazırlanan ders kitaplarına yönelik tutumlarının genel olarak olumlu olduğuna ve yapılandırmacı öğrenme yaklaşımıyla hazırlanan ders kitaplarının öğrenciyi aktif hâle getirmede etkili olduğu sonucuna ulaşılmıştır.
Uploads
Papers by sibel yazıcı